享受了一個月不用早起趕上學，有快樂的農曆新年陪伴，可以盡情規劃屬於自己的假期，今年的寒假過的真是從容與豐饒。

　　寒假期間台北市立圖書館特別精心設計「喜閱法國Bonjour！」的閱讀活動，讓我們全家人一同體驗了法國人優雅、精緻的生活。活動中不僅有紀錄法國文化風情的主題書展、精彩豐富的講座、活潑逗趣的說故事活動、還有學習護照集章活動---有獎品可拿，真的是一場喜悅之旅！

　　這一趟之旅，就像是一齣「藝術遇上哲學」的饗宴，在此特別想與大家分享有關法國的兒童繪本，繪本中的設計特色包含了：

＊融入教養觀：法國作者的理念是，他們將小孩放在和大人同等的位置上與之對話，因為他們深信小孩的思考能力，不因為讀者是小孩而「假設」或「猜想」小孩的喜好。因此，繪本的創作風格充滿多元的閱讀主題。

＊圖文的開放性及思考性：主題廣，思考多元，任何主題都可談。

＊關心社會議題，強調入世的精神：這和英美的童書重視「人和人」的關係不同，歐洲的童書有較多的哲學思考，經常思索「人和社會」、「世界」的關係、「人類存在的意義」，他們深信所有的知識都應該要能應用於生活，否則便失去意義。尤其重視閱讀後與孩子溝通想法，培養尊重與人文思考。

＊尊重、傾聽、對話和溝通的議題：法國暢銷童書作者提利‧樂南，就以「說出孩子的心裡話」為出發點，期望孩子能透過幽默、以本身觀點為中心，而愛上閱讀並學習認識世界。他認為，當我們以平等、尊重的態度對待孩子時，孩子也會因此對自己的行為和想法更能負責。正因如此，法國童書始終概念前衛，沒有什麼是不能談的。

＊美感教育：大量的圖像語言，讓讀者能從圖像中閱讀到書本所要呈現的中心思想，藉以培養提供豐富的美感經驗。

　　認識了法國童書的特點之後，不得不檢視目前我們所提供給兒童的繪本，是否提供思考與對話的要素？鼓勵孩子表達？對價值觀的建立以及邏輯思考能力的培養？教養孩子的過程中，我們必須謹記---大人不是答案的提供者，而是和孩子一起學習成長的陪伴者。

　　未來的世界正在等待：具有創造性思考、溝通與表達的能力、擁有終身學習的熱情與獨立思考的人格特質的人才，試著「將孩子放在和大人同等的位置上與之對話，相信孩子的思考能力」，他們一定能展現他們的才能！