從事教學工作二十多年來，看著教育環境的變化，家長對教師的態度，對孩子教養的觀念，有著極大的改變，內心有著無限的感慨！家庭教育是一切教育的基礎，我們在面對一些孩子的狀況時，常常力不從心，如果這個孩子生在健全的家庭就好了....如果孩子的父母不要太寵就好了.....如果這個家長能和老師好好溝通就好了.....

　　在教學現場，常常會有兩類極端的孩子，一種是父母太忙，或是單親的關係，無暇管教及照料，導致孩子經常出現偏差行為，如果和這樣的家長聯絡，一定會得到這樣的反應：「老師，我整天忙於工作，實在沒空管他，就請老師多幫忙啦!如果不乖，你就儘管修理，沒關係啦！」老師只能無奈的告訴他：「我會盡我的能力去教他，但孩子是你自己的，他還是需要你的關心。」這樣家庭下的孩子，因為缺乏父母關愛，常常做一些引起別人注意的舉動，例如動手打人，或罵髒話，甚至脫序的行為。

　　記得教過ㄧ個學生，他轉學到我們班的時候，輔導資料上寫了滿滿的他打人罵人的事蹟，我想這孩子一定很需要關心，私下了解之後，才知道母親生下他之後不久離開，從小沒有母親照顧，加上父親工作不穩定，又年輕氣盛，經常打孩子出氣，小孩從父親那裡學到了對人暴力相向，所以常用武力來抒發內心不滿情緒，並且武裝自己。經過我花心思和他爸爸溝通，並在課堂上經常鼓勵他，下課後常找他聊聊天，經過了一年，他改變很多，現在他升上五年級，已不是我的學生，在校園裡見到他對著我笑，總希望他的笑容一直持續，如果他父親能持續用愛去關心他，我想這孩子會很開心快樂的長大。

　　另一種父母，對孩子照顧得無微不至，就像直昇機一樣，在空中盤旋，就怕有所疏漏，送孩子上學要送到教室，還要幫他背書包，只要孩子負責讀書，考好成績，其他都不用做，這樣家庭下長大的孩子，會發覺他能力比一般的孩子還差，很多事都無法做決定，常常要回家問爸媽，學習過程中也依賴別人幫他服務。從不知道「責任」是什麼？我常勸這樣的家長，放手讓孩子學習吧，什麼都幫孩子處理，其實無形中已經剝奪了孩子學習的權利！

　　曾經有一個孩子在別人都在寫課堂練習作業時，問他為什麼不寫，他說：「我不會。我要等回家時，請媽媽教我！」這樣的情形出現了好幾次。經觀察及了解，在家裡大大小小事，幾乎都是父母代為完成，他們總認為小孩還小，這些事以後他們自然就會了。所以這孩子很依賴，因此在課堂上他的專注力很差，常常做別的事或發呆，反正不會回家再問父母就好了。

　　而那些表現良好，上課專心，熱心助人，人際關係良好的學生，父母並不一定有較高的學歷，但是他們一定有較好的EQ，父母適度的關心，又不溺愛，知道哪些該放手讓孩子自己去探索，而大人不會介入太多。我覺得這種孩子最幸福。

　　愛給得太少，小孩缺乏安全感，將來也沒有愛人的能力，衍生很多問題；對孩子太溺愛，小孩會變得很無能。我常想如果把這兩類父母的教養方式中和一下，揉一揉、捏一捏，再一分為二，那該有多好啊！

　　親師溝通是一門很大的學問，有良好的親師關係，才能藉由溝通，幫助孩子成長。當老師發現孩子在課堂上出現偏差行為時，若能控制自己的情緒，在第一時間告知家長，而家長能平心靜氣了解事件原委，並且不袒護自己孩子，如果小孩有錯，就接受事實，並教導孩子改過。而老師能協助家長處理，不是用告狀的心態來應對。遇到事情能心平氣和處理，對孩子才是最大的幫助。若因大人間的意氣之爭，只會將事情搞砸。遇到事情溝通時，如果能多一些尊重，少一些責難，那麼才能共創雙贏的局面。

　　家長的態度決定了孩子的一切，身為父母的我們，在教養孩子的過程中，多停下腳步想一想，看一看他們的表現，聽一聽他們的心聲，思考一下，這些做法對孩子真正有幫助嗎？