「冰雹是在對流雲中形成，當水汽隨氣流上升遇冷會凝結成小水滴，若隨著高度增加，溫度繼續降低，達到攝氏零度以下時，水滴就凝結成冰粒，在它上升運動過程中，並會吸附其周圍小冰粒或水滴而長大，直到其重量無法為上升氣流所承載時即往下降，當其降落至較高溫度區時，其表面會融解成水，同時亦會吸附周圍之小水滴，此時若又遇強大之上升氣流再被抬升，其表面則又凝結成冰，如此反覆進行，如滾雪球般其體積越來越大，直到它的重量大於空氣之浮力，即往下降落，若達地面時未融解成水仍呈固態冰粒者稱為冰雹，如融解成水就是我們平常所見的雨。」以上這段是中央氣象局對冰雹的解釋。

　　不久前在Discovery看到跟冰雹有關的節目，驚覺原來看似美麗的冰雹，一旦它受到抬升，體積越變越大，變到跟高爾夫球一樣大時，殺傷力是能夠將一台車子的擋風玻璃打碎的，玻璃都能打碎了更何況打到人？可想而知冰雹暗藏著多大的危機。然而近幾年來下冰雹的頻率越來越高，冰雹也越長越大，這又是什麼原因造成的呢？我認為最大的原因是人類對自然環境的破壞。

　　工廠一一的設立，污水未經處理就任意排放到溪流、海洋，對林木的濫墾濫伐而導致土地沙漠化......等等人類對自然的破壞，終會造成自然的反撲。我想一場又一場的冰雹就是大自然對人類的抗議吧！抗議著人類對自然環境的惡劣破壞，如果人類持續這樣破壞下去，終有一日人類必定會滅亡，地球也會跟著一起毀滅。但是誰都不希望這樣的事情發生，因此環境保育成為現在必要的課題，我們也要竭盡所能，遏止地球生態遭受破壞。

　　但是我現在只是區區一名高中生，對環境能付出的努力有限，僅能盡我微薄的力量去減少對環境的破壞，能隨手關燈就隨手關燈以節省能源，能少用電就少用電，能走路去上學就少搭車以減少對空氣的汙染......。記得四月中時，有一段時間天氣真的熱到不行，我的學校教室在五樓，而五樓只有一排是教學區，其餘的教室都是專科教室，我記得當時天氣大概２７度左右，還未到３０度，而其他的班級已經開冷氣了，但是我們班卻還沒開冷氣，在天氣熾熱以及其他班級排放的熱氣中，我們班已經熱到快中暑了。就在這時，班長提議問全班要不要開冷氣，於是我們就投票表決，但結果卻以兩票之差決定不開冷氣，投票要開冷氣的人很納悶也很不諒解，一直抱怨著為何不開冷氣，於是投票不開冷氣的人就回答：「我們要救地球！地球都快死了！所以還是忍耐一下，不要開冷氣也不要浪費電，減少二氧化碳的排放。」但是想開冷氣的人聽到這些解釋就更不諒解了，他們認為「只有我們一個班級不開冷氣根本對地球沒有任何幫助，別人開得這麼開心，我們卻在這邊熱得要死，這樣怎麼上課？」我在旁邊默默看著大家的對話，心想，如果是還可以忍受的熱度那就忍耐一點吧！而且如果每個人都認為自己微不足道的小動作對環境毫無幫助，那麼這世界就不會有人想拯救地球了！我覺得看似沒有益處的小動作，其實對地球還是可以減少一點點傷害的，不要認為自己的所作所為毫無意義，其實一點點小動作對地球還是有益處的。

　　我覺得人類若想永續發展下去，環境保育是首要任務，不要為了利益而損及自然環境，這樣付出的社會成本實在太大了，我們生活在地球上，使用地球的自然資源，那麼就應該為地球做些付出。如今地球遭受人類的破壞，我們不應該再繼續破壞下去，要把利益拋開，拯救我們所居住的環境。