筆者從事特殊教育已有六年時間，每每聽到有人罵我的學生：「白癡！瘋子！怪胎！」的時候，我都會感到心疼與訝異，心疼的是學生因為與生俱來的特質被貼上負面標籤，訝異的是在特殊教育蓬勃發展的今日，竟然還有這麼多人對身心障礙者充滿著無知與偏見。其實，生心理方面的缺陷就像身材的高矮胖瘦一樣，都屬於一種個人特質，無須以有色的眼光看待它，就像身材高大的人需要特別訂製大尺碼的衣服一樣，身心障礙者需要包容和關愛以幫助他們有良好的社會適應。

　　雖然我不是耶穌的信徒，但是在我的教書生涯當中，卻時時體會上帝創造這群折翼天使的美意。接觸各類身心障礙者的經驗，讓我體會健康的重要與生命的可貴，並且更加珍惜自己所擁有的一切；在從事特殊教育的過程中，我親眼目睹學生展現驚人的學習成果：一個原本活在自己世界裡的重度自閉症學生，經過國中三年之後，開始有了主動與人親近的舉動；一位中度智障學生在老師不斷的教導和鼓勵之下，竟然能夠依序背下五十個生詞，只要老師唸出號碼，他便能說出對應的生詞；一個原本逃家、拒學的行為偏差學生，在老師的關愛之下，每天放學的時候都露出依依不捨的樣子，凡此種種都印證了愛的重要與教育的必要。

　　身心障礙者因為獨特的身心特質，使他們在成長過程中遭遇許多困難，需要他人適時提供必要的協助。如果每個人都能發揮同理心，給這群折翼的天使多一點包容和關愛，他們就能克服生（心）理上的限制，跟一般人一樣發揮所長、貢獻社會，而在兩者互動的過程中，也能讓人對生命有更多的體悟，進而激發出更多人性的真善美。