孩子的人權─由自我尊重做起

何厝國小教師 張永傑

  尤其是東方人,對孩子的「人權」幾乎是認為等於「0」吧!

  我們從小被教育的不外是「囝仔人,有耳無嘴」、「唯女子與小人難養也」、「等你長大再說」、「小孩子不懂就不要說」……,就是這些似是而非的古老諺語,不只是阻礙了孩子應該有的心理成長,也斷絕長輩與孩子們的「正常溝通」。

  大人們站得太高了,高到我們看不到自己以前是怎樣走過來的。

  孩子的心理該是很乾淨純真的,孩子總是直言無諱,孩子的眼睛也是雪亮的,由他們的口中說出的建議,往往也是最中肯的。只是我們常不重視,也覺得不需要重視。

  人也是動物,也是有習慣性的,當這樣一而再,再而三的被壓抑之後,我們還能聽得到多少的「童言童語」,看到多少純真的笑容?

  常常看到家長對孩子的責罵「看什麼電視,還不快去寫作業看書…」然後一把就搶過孩子手上的搖控器,轉到自己喜歡看的購物台。

  常常看到家長對著正在吵架的兄弟罵著「吵什麼吵,就兄弟二人,為什麼不能好好的說話?」然後,轉過頭再對著電視上的新聞人物臭罵他們危害社會。

  常常看到抽煙的父母告誡孩子不可以抽煙;在牌桌上的家長告訴孩子要努力讀書,不可以不務正業;開著快車衝過正在閃的紅燈號誌,還邊對坐在後座驚嚇得半死的孩子自誇自擂…。

  沒錯,我們要怎樣教孩子,就是由「示範」開始。

  要教學子懂得自我尊重,不能只是父母家長用責罵、鞭打來教育,「強棒之下出孝子」的時代早已不適合今日的社會,我們所能做的,不外乎是由自己本身做起,孩子是純真的,是乾淨無瑕的,像是一張白紙,你給他什麼,他就接受什麼。「近朱者赤,近墨者黑」尤其是指這樣的模仿效應。

  我們不妨真的開始如古哲人所言,每天反省自己,先看自己是否做得妥當,做到真善美,孩子自然就能有樣學樣,會做到自我尊重,自我反省。有了自我尊重,才能學會如何的去尊重他人,彼此互相尊重之後,人權的社會才能建立。

  孩子的人權是由我們去示範的,也是由他自我建立的。