尤其是東方人，對孩子的「人權」幾乎是認為等於「０」吧！

　　我們從小被教育的不外是「囝仔人，有耳無嘴」、「唯女子與小人難養也」、「等你長大再說」、「小孩子不懂就不要說」……，就是這些似是而非的古老諺語，不只是阻礙了孩子應該有的心理成長，也斷絕長輩與孩子們的「正常溝通」。

　　大人們站得太高了，高到我們看不到自己以前是怎樣走過來的。

　　孩子的心理該是很乾淨純真的，孩子總是直言無諱，孩子的眼睛也是雪亮的，由他們的口中說出的建議，往往也是最中肯的。只是我們常不重視，也覺得不需要重視。

　　人也是動物，也是有習慣性的，當這樣一而再，再而三的被壓抑之後，我們還能聽得到多少的「童言童語」，看到多少純真的笑容？

　　常常看到家長對孩子的責罵「看什麼電視，還不快去寫作業看書…」然後一把就搶過孩子手上的搖控器，轉到自己喜歡看的購物台。

　　常常看到家長對著正在吵架的兄弟罵著「吵什麼吵，就兄弟二人，為什麼不能好好的說話？」然後，轉過頭再對著電視上的新聞人物臭罵他們危害社會。

　　常常看到抽煙的父母告誡孩子不可以抽煙；在牌桌上的家長告訴孩子要努力讀書，不可以不務正業；開著快車衝過正在閃的紅燈號誌，還邊對坐在後座驚嚇得半死的孩子自誇自擂…。

　　沒錯，我們要怎樣教孩子，就是由「示範」開始。

　　要教學子懂得自我尊重，不能只是父母家長用責罵、鞭打來教育，「強棒之下出孝子」的時代早已不適合今日的社會，我們所能做的，不外乎是由自己本身做起，孩子是純真的，是乾淨無瑕的，像是一張白紙，你給他什麼，他就接受什麼。「近朱者赤，近墨者黑」尤其是指這樣的模仿效應。

　　我們不妨真的開始如古哲人所言，每天反省自己，先看自己是否做得妥當，做到真善美，孩子自然就能有樣學樣，會做到自我尊重，自我反省。有了自我尊重，才能學會如何的去尊重他人，彼此互相尊重之後，人權的社會才能建立。

　　孩子的人權是由我們去示範的，也是由他自我建立的。