就在這樣矛盾複雜的心情中，陪著孩子們度過了十二個寒暑，看著他們一一進入所謂的明星高中，心中卻沒有絲毫的喜悅和成就感，在腦中盤旋的，卻是「為什麼有些孩子不管我怎麼用心甚至用盡力氣，就是不能突破在數學學習上的瓶頸？」，望著他們茫然的眼神，我開始對自己的教育方式感到懷疑，「有沒有更好的方法，讓孩子在數學學習路上不要走的如此辛苦呢？」。

　　孩子於國中求學的歷程中，數學課程學習不僅僅是大多數學生的困擾，也是許多家長甚至教學者普遍存在的問題。於是往下追溯，發現許多孩子在小學甚至幼兒時期就沒有把基礎的數學能力培養好，一遇到更深的數學問題時，便無法理解，而產生逃避排斥的現象。因此「向下紮根」的念頭便油然而起。

　　「如果能讓孩子在遊戲中，藉由操作教具來培養對數學的興趣及概念，進而發揮潛能去學習更高深的數學知識及不同領域的學問。」「我們要給孩子的不只是解題的技巧，更是培養解決問題的能力。」一個又一個的想法讓我再也不能停下腳步，我思考著這或許是學習數學的新契機，從此便致力於向下紮根的教育，因而創辦了這間「全腦親子遊戲數學研究中心」。這15年來歷經許多波折，我們也一步一腳印逐漸成長茁壯，更與一群熱愛數學教育的研發團隊，完整研發編寫出一套12年數學能力培養的課程與教材，希望透過我們的努力，讓更多孩子自小就能把馬步跨穩，紮下穩健的基礎，練好基礎的功夫，成為一個能獨立思考的未來人才，以面對將來更多的難題與挑戰。