我是一個教書超過20年的國小老師，以前曾經聽過就讀建中還有北一女的孩子跳樓自殺了！我心裡就很難過又惋惜！好好的一個孩子怎麼了？我們的孩子到底怎麼了？培養、教導過孩子才知道一個傑出的學子的養成真的不簡單，而他為何想不開呢？這其中包含了很多因素：可能他從來沒學習如何面對失敗，取得抗壓執照；又或許這樣的人生不是他想要的，但他卻一直被逼迫、引導著必須往前走。這裡面是否有值得我們身為家長跟師長的人好好省思的地方？孩子這樣做真的只是他個人的問題嗎？還是我們跟在他身邊的人也是幫兇，一直以來沒有給予他一條明確而自願走的道路，他只是活在別人的期待中成長，而不是活在自己的期待中成長。

　　醫科、法律系好像一直是大家心目中的理想目標，很多孩子也就一直朝著別人給他設好的目標前進。但當他畢業後，竟然才發現這不是他要的東西，這也不是他要的人生，而他卻已浪費了很多黃金歲月，走過了一大段生命的旅程。接著他才又耗費很大的力氣修正自己要的道路。說到這兒，您是否也意識到一個問題：人生是孩子自己的，是上天賦予他的，不是父母跟老師的私人財產，我們怎麼可以剝奪他人生的自主權，我們其實只能從旁開導協助他認識社會、世界、還有他自己，從而讓他自己去選擇他要走的路，這就是天賦人權！我們只能在他年幼無知時協助他，而不是就粗暴的認為他什麼都不懂，只能接受我們的安排。不是當父母的當老師的就可以以權威強勢要求他做我們大人認為對的事，我們該做的，只是讓他明白，然後讓他自己決定他要怎麼做，他想要怎樣的人生！因為他的生命還有他的人生，是他的，不是我們為人父母師長的。其實我也是強迫了孩子10幾年後才慢慢領悟、學會這個道理。因為，我也是被強迫著長大，然後又學會強迫下一代，就這樣我們的社會一直這樣循環輪迴著！

　　常有帶著自己的小孩來一年級新生報到的家長，很擔憂不安的問我:要一開始就讓他去上安親班嗎？要補習嗎？我會告訴他們：先讓孩子喜歡這個環境，喜歡上學就好。然後再依孩子的實際需要跟興趣，決定要不要安排課外活動，不要一開始就把孩子嚇死。

　　大家都怕孩子輸在起跑點上，卻不知過度要求孩子，他可能因此害怕參與競賽而不願起跑，甚至太早參與挫折而摔在起跑點上。不是把孩子的時間塞滿，上的課越多就是好的教育、好的安排，先讓孩子藉由參與活動、社團中了解自己的興趣及性向吧！畢竟先認識自己再認識環境、社會，他才能掌握「知己知彼」的精髓，也才能掌握並決定如何走出自己正確精采的人生。