「尊重」的定義是甚麼？以教育部所訂出的文字定義是：「敬重。」

　　從小，不論是聽學校老師、學生家長，甚至自己的父母，都是如此的說：「不論在學校或是其他地方都要『尊重他人』，不管是同儕、老師或其他同學的家長。」但是，就一定能確定自己的小孩真的有做到「尊重」的行為嗎？

　　也許每位家長都認為:「是其他人的小孩不被尊重，跟我們家又沒關係。」如此一來將會使自己的小孩在「尊重他人」的方面完全沒有意識，甚至又會使更多人的小孩不受尊重；也許有一天，自己小孩不被受「尊重」，為了讓自己小孩討回公道而去申訴，但為何又不去想一想，自己有曾把自己小孩教好甚麼是「尊重」嗎？只會一味的去要求別人按照自己的標準去走，卻從不曾要求過自己，甚至自己的小孩。

　　社會逐漸的在改變，同儕也許會互相的開玩笑，但你的想像一位男同學或一位女同學因為個性有些「斯文」或「直接」，就進而被叫成「娘娘腔」或「男人婆」嗎？也許，其他家長或同學會說：「是他們自己的行為或性格造成被叫成這樣的綽號，是他們自己的事。」但你有沒有想過，如果今天被這樣叫的人是你，你不會生氣還是不舒服；難道還會稱讚那些人或者自我吸收嗎？難道你也不曾想過那些被這樣受到「言語侵害」的同學們，不會因此受到心理的創傷，而造成一輩子的創傷，甚至未來不敢與人交談？而且只為了怕受到他人「言語」的傷害。

　　教育必然是重要的，但也不只限於知識或者是嘴巴上說說的而已；要說「要尊重別人」、「不可以取笑他人」... ...等人人都會說，最重要的應該是真正具體的行為，而阻止這種「被他人言語侵犯」的事再發生吧！

　　學校課程雖有將類似的課程內容排進一般課程中，但也只限於一種應該尊重人的「知識」當中，卻未真正的納入「行為」當中；現代社會應該要重視「尊重他人」的行為，而不是只是一種「知識」的禮儀，要不然也不會在現在各遊行、集會中，常出現「雙方爭執」或者「打架」的事件發生了；只有從「行為的落實」，才能真正的幫助「飽受言語侵害」的人；總而言之，「尊重」應該要由行為出發。