從事幼教多年深深瞭解幼兒期是環保教育扎根的最好時機。幼兒是我們未來的希望和現在的責任，許多幼兒教育先驅深信對幼兒而言，學校教育的學習環境有很大的力量，並能影響幼兒的成長、學習和行為，加上幼兒階段是養成個人良好態度與習慣的關鍵時期，亦是個人生活教育的奠基時期，也是為終身發展奠定基礎的階段。

　　播下思想的果子，收割行為的果；播下行為的種子，收割習慣的果；
　　播下習慣的種子，收割性格的果；播下性格的種子，收割命運的果。（李德）

　　希望世世代代的子孫都能有新鮮空氣可呼吸、有乾淨的水可飲用、有安全的食物可食用，所以請大家及早為幼兒播下環保思想的果子吧！

　　在園所中，廢物利用、資源回收皆是耳熟能詳的課題，通常我們會將環保概念視為一種生活化的學習。遊戲是幼兒生活的一部分，所以老師規劃多樣化的學習活動，提供各種與環保相關的教具、玩具與遊戲，經常帶領孩子走進大自然，到公園、植物園等戶外參觀遊覽，同時安排幼兒參觀資源回收場，慈濟環保展，讓幼兒實際製作再生紙、環保肥皂，利用廢物創作進行環保劇場表演活動...等，幼兒在老師安排多樣化的環保學習活動中，透過聽、看、說及做等多元學習方式，感受環保既有趣又重要。　

　　全球暖化，環境破壞嚴重，環保概念從小做起，將會更落實，期待在此拋磚引玉，喚起大家對「環保教育，應從小做起」的認同與支持，甚至由幼稚園、托兒所之幼兒教育機構推廣出去，且經由老師的大手帶動幼兒的小手，再由幼兒的小手帶動爸媽甚至叔叔、阿姨的大手，喚起大家對環保的重視。期待環保教育從幼兒做起，能受到大家的共鳴。