曾經在八年前，一早從社區地下停車場開車送兒子上學，看到馬路對面打出綠燈標誌，才開著車過馬路，卻遭警察攔下，叫我下車，並問我會不會開車，有沒有駕照，為什麼闖紅燈，我被問得一頭霧水，跟他解釋她還大聲斥責(真是百口莫辯)，這時我們社區警衛先生趕快過馬路幫我跟警察解釋說，您看到的紅燈是我們社區大門旁設的燈號標誌，只要有汽機車從地下室上來，號誌燈就會亮紅燈，但一樣被該警察大聲斥責，並叫我們警衛先生閉嘴，眼看著兒子上學要遲到了，他看完我的駕照，沒說話就叫我把車開走，送到學校門口已經過了七點三十分，兒子遲到了，我真的氣炸了，怎麼會有這樣的執法警察，回到家我住公寓14樓且面對馬路，我站在陽台看著這位交警到底是如何指揮交通，才發現他真的有問題，不但汽車、機車被攔下，居然連腳踏車也遭攔下，在路旁排成一排，真的很誇張。

　　這又讓我想起兒子在小學三年級時換了班導師和新同學，但才上學不到一個月，班上孩子男生和女生互相敵對，且放學回到家中孩子的情緒也不穩定，經班上家長們關心，才發現老師有憂鬱症，因為在課堂中常會情緒失控，對學生常有不當處罰，經反應給校長最後調為課任老師。

　　這兩個案例，都親身發生在我的生活中，心想，不管執法者或公職人員，若內部能定期舉辦心理身理輔導關懷課程和專業課程，除了讓每個人能釋放工作壓力更能擴及其家庭所帶來的壓力，更能使其在專業領域視野更加寬廣，用在工作上的判斷力會更準確。

　　國家所訂的法規條文，是保障人民的依據，所有公職人員若都能夠秉持「以民為主、以法為規」的精神來做事，確實保障人民與生俱來的「天賦人權」，那才是國家之幸、人民之福呀！