對於學校目前歷史教學，筆者認為仍有很大的進步空間，何出此言呢？倘若將歷史思維的東西去問現在的大一生，然後看看他們從小學、國中、高中，學了10年的台灣史，是否有學到歷史思考，但答案是否定的，因為我們的教育不會教學生如何去思考，現在的課本都是在說「這是什麼？」，而不是問小朋友「為什麼是這樣？」。

　　台灣的教學方式，讓學生不敢質疑老師的說法，國外的教法是透過不斷的詢問，並且不段的給予學生不同面向的資料，然後問你：「看了這些，你有怎樣的想法？」另外就是透過討論課向大眾發表，來刺激學生的思考能力。我想我們的教育重點不是在告訴學生1+1=2，而是在於希望他們把這種思考模式融入於其生活中，甚至長大出了社會也能如此，特別是歷史這一項，更是如此。

　　筆者也是因為開始接觸「歷史思維」，才慢慢學會用不同的想法去看世界，發現過去歷史給的東西之多，一輩子都挖掘不完，多元且更多樣化。如何更理性公平的去看待一個事情，然後在懂得從中去分析歸納整理，最後找出自己的想法，這就是歷史給人的最大用途，什麼「鑑往知來、以古推今」，我想那倒是其次了。