我們每個人都需要感受到愛、被尊重、以及能夠擁有自我做決定的能力。我想，這就是人權最基本的概念。

　　筆者擔任特殊教育教師四年後，在一次的研習裡接觸到由Dr. Garry Landreth寫的一本關於遊戲治療概念的書籍：遊戲治療─建立關係的藝術。看完此本書後，筆者對於遊戲治療深感興趣，便踏上夢想的旅程，赴美至此書作者的學校-University of North Texas 學習，兩年半後完成心理諮商碩士學位。這段學習過程中，在與每一個孩子接觸的過程裡，我深深的經驗到愛的真諦，以及在關係中裡最重要的元素：信任與尊重。

　　遊戲治療對於孩子來說，就如同諮商對於大人一般。遊戲是孩子最自然的溝通方式。在遊戲室裡，玩具對孩子來說就是字彙，而孩子玩的方式就是他們所表達出來的語言。在遊戲治療中，特別揀選過的玩具，能夠幫助孩子們來表達出他們用字彙所不能表達的事情。當孩子面對受過訓練且能瞭解他們的遊戲治療師，他們可以透過玩具表達出屬於他們獨特的情感、心情時，孩子會覺得比較舒服，因為他們的情緒被釋放了。在這樣的過程裡，治療師營造出的氣氛是安全的、被信任的和被接納的。孩子在過程中可以選擇想玩的玩具與遊戲的方式，在安全與彼此尊重的情況下，療癒自然而然就產生了。

　　身為大人，你也可能曾經有過同樣的經驗：當你很擔心或被某件事情困擾時，你把心事告訴某個很關心你的人，而他也瞭解你在說什麼的時候，你就覺得比較舒服而且有能力可以處理問題了。對孩子來說，遊戲治療就像是這樣的經驗。他們可以運用娃娃、玩偶、畫筆或其他玩具來說出他們想的事情或他們的感受。

　　筆者回國後，試著將遊戲治療概念中的一些技巧運用在班級經營與教學中，其中最值得與大家分享的是：『你今天選擇什麼？』這個『選擇』的概念。如果，我們能從小培養孩子自主的能力，給予適當的空間，幫助孩子建立自我做決定的能力，並適時的提供機會給予練習，這樣他們在人生的關鍵時刻裡，必定能做出好的選擇。

　　所以，每天我的學生進到教室時，我都會問他一句：『你今天選擇什麼阿？』小朋友會回答：『我今天選擇準時，聯絡簿有簽名，作業有寫，所以我今天選擇得三個獎！』

　　老師：『哇！你今天做了很棒的選擇唷！』

　　當然，如果小朋友選擇遲到或沒有做到該做的事情，他們也要為自己的選擇負起責任。身為老師的我，會不斷提醒孩子：『你今天做了這樣的選擇，所以你選擇扣獎。』『這不是老師要給你扣獎喔，是你自己選擇的結果。不過，明天你可以有新的、不一樣的、好的選擇！』

　　孩子們從這樣不斷自我對話的語言中，去瞭解他們得為自己的選擇負責任。重點在於他們選擇什麼而得到什麼樣的結果，這不是由老師(外在環境)去控管或制約他們的行為。畢竟，人生的路很長，老師或大人們不可能永遠陪在孩子身旁來處理他們的行為。慢慢的我發現，這樣的互動對孩子來說，常規更容易建立了，孩子自我管理的能力也增加了，看到他們每天開心的進教室並做出好的選擇，我打從心底為他們感到開心。因為，他們建立的是能夠自己為自己感到驕傲，能夠為自己做的好選擇而鼓掌！

　　身為一名特教老師，從這些孩子的身上，我有很多的學習。

　　我相信，如果我們每一個人都能對自己、對社會、對世界做出好的選擇，並且選擇用正向的態度來面對每一件事，那麼我們對於有障礙的人或事物『Disability』，也能慢慢轉化成『Difficult』甚至只是『Different』這樣的概念，因為每一個人都是獨特的個體，都需要被愛、被尊重、被好好對待，不是嗎？

　　所以，今天的你，做了什麼好的選擇呢？

　　期待我們都能選擇用正向、尊重的態度來對待宇宙中的每一件小事物，選擇盡自己最大的力量來幫助生活周遭的人，選擇相信地球與整個世界會愈來愈好，充滿愛與和諧的光芒。