社會環境的變遷，造成價值觀的轉變，現代年輕人因為缺乏挫折忍受度，抗壓力也明顯不足，且目前少子化的趨勢讓父母過度保護孩子，漸漸養成孩子依賴的個性，這在教學現場的感受是十分明顯的。因此個人以輔導的理念，落實於辦學之中，積極整合校外內各項資源，提供全校學生心理層面與生活層面的輔導機制，讓學生擁有健康的身心，享受學習的樂趣，並以同理心與關懷帶動全校教職同仁對學生主動的關心和愛護，提昇導師制度、師生座談之功能，讓學校成為一個溫馨的大家庭，希望培育學生健全的人生觀，以主動樂觀的態度，勇於面對困境與挑戰，並以感恩的心關懷他人並貢獻社會。

(1)強化輔導中心功能

　　積極推動各項輔導措施，致力強化輔導中心功能，除提供諮商服務與各項輔導資訊外，每學期因應不同的需求規劃主題，安排專題講座、電影賞析、班級輔導、輔導股長活動及各項輔導知能研習。另一方面，每學期亦招募一群有活力、熱誠的學生成為微風種子志工，透過志工培訓課程讓學生與輔導中心更加緊密，成為能夠發光發熱的微風種子。另一方面，97學年度開始，聘請精神科醫師駐校服務，引進輔導機制，提升學生心靈層面之慰藉，並結合服務學習，引領學生以多元正向的角度面對困境，希望每個南大學子都能站穩腳步，不要被風霜輕易擊倒，勇敢面對人生每一個挑戰。

(2)成立教學與學習發展中心

　　「教育之道無他，惟愛與榜樣而已」，為建立更優質的教學與學習環境，讓教師與學生得以發展最高潛能，本校於98學年度特別成立教學與學習發展中心，旨在改善教學品質、豐富教學資源、促進教師教學的專業發展，並且提供學生諮詢服務，擴展學生對學術的興趣，全面強化學生自主學習能力。

（3）在有限的空間中，發想出無限可能

　　教學與學習發展中心外的長長走廊，在精心設計籌備後，建立孔子學廊，為了更善用走道空間，晤談討論專區在此落成，色彩繽紛、色調柔和的桌椅，加上桌上一盆盆造型別緻的盆栽，作為師長與學生討論，施行補教教學，輔導學生的最佳舞臺，閒暇之時，也可以看到滿滿的學生人潮，有的討論作業，有的分享咖啡暢聊心事，晤談討論專區成為南大人氣熱烈的校園一隅。

（4）培養關懷社會國家的使命感

　　我非常認同宋儒張載的話：「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」，也就是說，念天地悠悠，我們能夠幫社會做什麼？當我們看著社會的亂象時，我們能夠以一己之力，幫社會做什麼？我覺得大家要常將一句話放在心裡：「我如何做，會使得這個世界會更美好？」只要常常想這個問題，然後告訴自己，要去做對的事情，其實這個社會就會更美好。

　　我記得在我小的時候，應該是在小學五年級的時候，我就看到一句話，當時我就在日記本上面寫：「我們與其詛咒四周的黑暗，不如點亮一隻蠟燭。」在這個過程中，社會跟世界，應該因我們的生存，而更加的美好；因為有我而更加的美好。」所以像我們今天看到台東的賣菜阿嬤，她要去領獎。其實這就是一個非常向上提升的力量。她說錢要給最需要的人，放在最需要的一個地方，而不是像有些人，死掉之後，留下一堆財產，造成了子孫的爭紛。我覺得，這個阿嬤她這樣默默行善其實就比很多人都還要偉大。

　　此外我很贊同我們的部長，所提到的三三一運動。他說每天要運動三十分鐘，讓自己的身體更好，不管你是做氣功，或是從事一般體育項目，只要每天運動三十分鐘就可以照顧好自己的身體；此外，閱讀三十分鐘，因為閱讀是人看見世界的一個很好的方式，也是一個提升自我的好方法。一個孩子，我們無法告訴他很多事，但是他可以透過書本，學習到很多。再者，就是要日行一善。所以提出這一個「三三一」的一個運動，我覺得非常的理想。

　　如果我們社會真的大家都能夠做到當我要去做一件事情的時候，會先思考：「我做這件事，如何做，會對社會更有益，讓社會真的是往上提升？」如此就不會有人去販毒。因為販毒了之後，他可能會導致別人，快速的邁向死亡，或加速的往下沉淪。也不會有人去做簽賭，因為他知道賭博會使得別人傾家蕩產；就不會拉著別人，一起去做團體簽賭！就是要有這樣的一個正向的力量，加以傳播，我們的社會就會更美好。