我是清水高中的數學老師，今年有機會教授社會組高三應屆畢業生。同學因本身為社會組，在某些學習成長上，早已對「數學」這門學科有所定見。部分學生抱持著被動甚至負面的態度。

　　這十多年的教學經驗中，總覺得為學生很惋惜，今年這班學生我雖然不是他們的班級導師，和他們相處的時間亦不長，我希望能改變他們對數學的刻板印象。
這群可愛的高三學生，對大學生活及未來的人生旅程，總是充滿了期待。於是我想我可以和他們分享我的成長。開學時我告訴這群同學「我是私立大學數學系的學生，從沒想過有機會在公立高中教書。教書是我的興趣，我把握每一次可以教書的機會。輾轉多年，我來到清水高中，發現我的同事都是來自名校，也都是能力相當優秀的老師。我也覺得和一群優秀的老師共事與有榮焉。」我希望告訴學生要為自己努力，對自己要有信心。

　　某日，為了激勵同學自信心，我說：「就如杯子有自己的小缺口，但是整體上它還是漂亮及實用的。我們多欣賞它的優點應多勝過它的缺口。」這一學年下來，同學們也較專心在數學上，許多同學也願意下課後多留下來討論數學問題。五月鳳凰花開，同學們也努力地準備著大考前的複習。某日，剛進教室，看到兩位女同學似乎在爭吵著，我說：「上課囉，不要吵了，趕快坐下上課了！」隨即，同學們坐下，班上也靜下許多。轉身在黑板上寫字時，我想他們可能在大考前壓力太大了吧！就在那當下，聽到剛才爭吵的女同學又吵了起來，而且還拍打桌子，似乎要打起來。見狀，我飛奔到台下，拉開她們希望控制一下她們的情緒。沒想到，全班同學及兩位搗蛋的同學齊聲笑著回答：「謝謝老師教我們數學！」我才回神，這原來是學生刻意安排的鬧劇，希望我能永遠記住他們這一班。我也謝謝他們，能夠一起相處這一年。

　　老師的工作是神聖的，學生是國家未來的棟樑。以同理心來交流，看到學生的成長，我的生命也因此而茁壯。