「老師，妳怎麼會想當地理老師啊？」學生們常常會這樣問我，我總是笑笑的回答：「這是歷史的偶然、美麗的誤會。」當然這是開玩笑的，在高一下選擇組別時，我就對自己說：「我就是要唸地理！」當初會特別喜歡地理這個學科是因為它真的很有趣，類似的環境怎麼會產生不同的文化？若換了時空背景情況會不會有所改變？常常好奇的小腦袋瓜裡轉的就是一串一串的為什麼，總希望可以有人幫我解惑，有了目標後，在一番努力下，我往我的理想－師大地理，邁進了一大步。

　　許許多多的課程充實了我的大學生活，在所有課程活動中，我最喜歡的就是地理實查，人說：「行千里路勝讀萬卷書。」藉由實查的經驗，更能深刻體會觀察到種種的地理現象，而眾多考察中，讓我印象最深刻的莫屬自然災害實查，當時正是九二一地震隔年（ㄟ...這樣大家就知道我的年紀了= =），我們進入災區調查並觀察一年後的復原狀況，看著霧峰鄉光復國中被逆斷層所抬升的操場，看個大甲溪瀑布狂奔而下的溪水，看著雄偉的石岡大壩傾毀，心裡一聲一聲感嘆：「人類要怎麼去跟大自然搏鬥呢？就算曾短暫的領先，就只怕是誘敵深入的陷阱罷了。」

　　在教學的生涯當中，總希望能夠讓學生真的感受到這個世界的美好，用開放的心去體會不同的文化，畢竟長久發展下來的文化是順應當地的環境而慢慢形成的，最喜歡舉的例子就是各民族食衣住行的生活方式，讓學生進而能更加貼近當地的特色，每回講到杭州美食的色香味、因紐特人冰屋的製作、蒙古包的搭建、藏傳佛教的神祕等等，看著學生們好奇的眼神，急於發問的求學精神，我知道我所丟出去的磚頭總有能夠引玉的一天。

　　現在跟家人朋友外出踏青時，總會利用所學的知識多方觀察這多變的大自然，常常在想我們的故鄉真的很幸運，若沒有板塊的擠壓，怎麼能有如此雄壯的山景？若沒有季風的吹拂，怎麼能躲過副熱帶高壓所帶來的熱帶沙漠氣候呢？然而就是因為板塊擠壓產生的破碎地質與多雨的自然條件，加上過度的開發等人為破壞，台灣的環境更顯脆弱，每當大雨來襲時，總是提心吊膽的，深怕再看到許多的災情。若越來越多人能夠重視這個議題，進而影響身旁的親友，我相信這些環境破壞的問題是有機會改善的，而身為老師更是責無旁貸，若學生能夠從小就培養正確的價值觀念，這個世界就越能正向發展。

　　每次透過google earth軟體看著地球時，總會多看這美麗的水藍星球兩眼，我們何其有幸能夠生長在其間，但若是我們恣意妄為，不能好好與其共存，受害的也只是自己而已！