小馬是個國小二年級的學生，行為常常失序，宛如脫韁的野馬。上學期剛開始教他的時候，簡直無法忍受，隨著時間的流逝，相處的時間日增，得知他是個單親隔代教養的小孩，媽媽早已不知去向。心想如果有個好父親，應該也可以有個不錯的童年，可憐命運多舛，父親被關於虎尾監獄，從小由祖母和曾祖母帶大，老人家基於補償心理非常寵他，這也是造成他行為脫軌的原因之一。

　　他經常利用下課的時候到樓上英語教室找我，有時候撒嬌一下，有時候抱怨一下，有時候要個糖果吃，他知道我的抽屜隨時有糖果，知道我上課的底限。我沒有小孩，因為有他，讓我的母性得以發揮，考驗我的耐性與專業能力!由於他在班上經常調皮搗蛋，人緣欠佳，鮮少有朋友，造成導師極大的困擾，他應該非常孤單，時常主動要幫忙同學，但是同學卻常不領情。因為了解而包容，我告訴我自己，對於這個從小就失去母愛的孩子，要盡我所能幫助他，母親也贊成我的作法。

　　許多年輕夫妻輕易離婚，卻不知帶給孩子多大傷害!在孩子最需要父母的時候，他們選擇缺席，那個傷口需要很長的時間才能癒合。小馬又闖禍了！學校利用資源找到情緒障礙專長特教老師幫他輔導，校長也抽空來看他上課的情形，護士阿姨陪他吃午餐，全校總動員，只為了幫助他改善不良行為。小馬應該感受到大家的善意，他告訴我他要改變！給小馬一個改變的機會，也給大家一個成長的機會！