在我教課時，常聽老闆說：只要吳老師請假，孩子們都會跑到櫃檯尋問，吳老師怎麼沒來？（馬上出現失望的表情），學生都會點吳老師的名喔！事實上從第一堂課開始，我就是以誇讚及肯定的語氣，來與他們相處，在學習中不斷的鼓勵他們，甚至孩子有什麼問題，我一定會問清楚再解決，絕對尊重孩子們的狀況，再予以適度關懷處理，當然很快得到孩子們的信任，最後在指導專業動作時，通常非常快速，很開心的達到標準的姿勢，優美流暢。所以在情感關懷為首要下，所呈現的舞蹈品質讓我很滿意，但多年下來，還是有機會遇到一些不相互尊重的狀況，有幾個案例可以跟大家分享：

案例一：

　　家長在上課前就將孩子打扮的非常突出，還將孩子上妝、化口紅，讓她在群體中顯得非常醒目，接著在我教課中，媽媽會拿出一本筆記本，開始記錄今天所有的課程，告訴我回去後要幫孩子復習，搞得小孩笑也笑不出來，舞蹈姿勢更是扭曲變形難以放鬆，因還沒學習就產生壓力，弄得大家都很緊張，當然學沒多久就放棄了！

案例二：

　　孩子第一天來學舞，一切都還搞不清楚的狀況下，激動的家長就覺得，為什麼別的孩子都會了，我家的孩子還學不會！不顧在場指導的老師，直接衝進教室，硬將孩子的動作抝成跟我一樣，這種情形通常都會讓我嚇出一身冷汗，真怕他調整的力道不對，無形中傷害了孩子，造成運動傷害。

案例三：

　　也是第一天來學舞的孩子，家長發現自己的孩子跟不上其他小孩，就央求老師要將她排在中間，不顧其他已經學很久的孩子。

　　以上幾個案例，都會讓孩子對舞蹈心生恐懼，失去學習的樂趣。當家長急於一時，就要子女達到最高標準，而忽略過程的磨練與訓練，通常會導致，做孩子的興趣沒了，當老師也感到挫折，最後是兩敗俱傷。

　　然而良好的舞蹈氛圍是非常重要的，人一出生就會跳舞本就是天性。但若參雜大人複雜的情緒，很容易揠苗助長，且在專業的舞蹈領域中，須要家長絕對的尊重，否則一不小心也會侵犯到老師的教學權，更影響到孩子的受教權，千萬不要只顧及到望子成龍、望女成鳳急切心情，而謀殺掉好幾顆愛舞的心。

　　良好的學習環境來自於讚美，更來自於鼓勵，一位專業舞者的誕生，就是從小尊重他，給他最大的舞台，寬廣無邊的吸收與學習讓他創意無限，相信這樣每個人家中都會誕生「明日之星」！

　　而舞蹈藝術之美，更是從人與人的相互欣賞開始，所以親愛的爸爸、媽媽，相信專業，尊重彼此，讓孩子們在自由自在的空間跳舞，相信我們都是能成就他人的人喔！