優秀是培養出來的，賞識可以激發內燃，都是引爆人類潛能的必需，是精緻教育的精髓。

　　隆．克拉克是小學老師，為目前惟一被美國總統召見三次的榮譽教育工作者。他是專門在偏遠地區、窮困環境以及黑人社區，教導最令人頭疼，最不敢恭維的班級或區域教學。他以「宅心仁厚，但意志堅強；謙沖為懷，但勇敢無畏」的特質，秉持專業的堅持、謙虛的個性，做該做的事，絕不動搖原則。因此學生最害怕他，也最敬愛他；最嫌厭他，但又最喜歡他。

　　克拉克送給全國家長、師長的超級禮物為「優秀是教出來的」一書。内容只提出日常生活的55條基本態度。譬如：不要用呡嘴，翻白眼來表示輕蔑；與人交談眼睛要正視對方；回答問題要用完整的句子；與人同桌用餐取菜不可貪多；不可幫同學佔位子；上課中不可以起身倒水等等。都是最簡單、最基本的學習態度，但又都常被忽略，以致降低學習效果，減損高雅氣質。

　　當學生生活習慣改變，學習動力增強，能夠自我約束，能夠自我向學時，克拉克又背著簡單行曩，走向另一個需要他的地方。

　　「賞識你的孩子」一書是大陸周弘的著作，他是初中畢業，上海工廠工人，但他以賞識激勵的方法、不屈不饒的精神，終於把智商普通、且又聾又啞的女兒周婷婷教導成優異學童。8歲能背誦圓周率1000位數字，16歲以參加大考方式考取北京師範大學，是大陸第一位考上名校的聾啞學生。「周婷婷式教育」感動全國父母的心，在大陸發行150萬冊，並翻譯成各國文字。

　　書中内容只強調讓家長撿回被遺失的教育寶貝──「賞識」，回歸父母在孩子嬰兒時學説話、學走路的指導心態，讓孩子天天快樂、父母日日讚嘆；孩子在歡樂中學、父母在享受中教。是一種完全承認差異，允許失敗的教育。

　　教導孩子是讓他從不知、無知中學習；賞識孩子是讓他在學習、成長中覺醒。其實人類的天賦相差有限，但我們生命潛能無窮。試想當孩子拿成績單回家時，我們愛的是孩子的生命成長過程，還是他考取的分數；當孩子穿名牌新衣，打破醬罐時，我們心疼的是孩子的身體，還是他身上的衣服。剎那的面部表情，都是腦海裏潛在的意念，但都會影響到我們教育的質感與孩子内心的意象。

　　如果那一天，我們能拍拍孩子的肩膀，用很沈穩的聲音，很懇切的態度告訴孩子：「爸媽實在太愛你了，但也太不會愛你了」的時候，我們與孩子的心將靈犀相通，優秀與賞識的教育就在身邊，精緻教育的精髓，將不再遠離。