「人要受教育才能成人。」受教育，是我們這一生中最重要的事，唯有在學習的過程中不斷的自我摸索、努力的充實自己，並且從錯誤中學習，我們才能夠真正的成長，成為一個能夠獨立思考的人。

　　西方的國家，是以「開放式教育」讓孩子們獨立且自由的學習，從還是小學生的時候便能享有自由選修的學習方式，每日的上課時數很少，回家作業也很少，注重平等的學習，而老師也都會盡可能的照顧到每位學生，每位學生都是受到關愛與尊重的，他們不會因為分數而判定一個學生的好壞；就算成績不好，只要朝著自己的專長與興趣去發展，也是會受到最大的肯定的，因此能造就出各行各業的人，而不是像台灣新一代的「草莓族」，個個都不堪一擊。以芬蘭為例子：「芬蘭強調『自由學習』，雖然每週上課時數最少，課後複習時數最低，寒暑假較長，但芬蘭卻是全球最平衡、學生通過測試比例最高的國家。」有此可知，開放式的教育是能讓學生們肯定自己的價值，懂得積極、努力的去實踐自我。

　　然而，對於「教育」，每個國家都有不同的教育政策。近年來，台灣的教育一直是以「填鴨式教育」的方式來強迫學生去吸收所有的東西，就好比把學生當作是一台考試機器，每天都有考不完的試和寫不完的作業，到了最後讓學生變得每天把分數掛在嘴邊，只在乎分數的高低，卻忽略了整個「學習」的意義。

　　在台灣，「分數、考績」似乎就代表了一個人的價值標籤，所有的考試究竟壓榨了多少學生的創造力？所有的升學政策又抹殺了多少學生的思考力？我們費盡千辛萬苦從課本裡背下大量的死板知識，一切也都只是為了以後的就業之路。

　　學習的路是一輩子的，雖然還是有很多努力付出、熱心的老師，我們自己也要懂得靠自己的努力來證明自己的實力，但我認為，台灣的教育制度真的有待改善。