面對媒體亂象，有越來越多的聲音表達抗議，例如婦女團體發起「關(電視)機救孩子」、「拒看色情報紙」等運動，雖然力量有限，但是星星之火可以燎原，推動媒體改革的前進方向，已經引起廣泛重視。

　　佛光山創辦人星雲法師有鑑於媒體影響力太大，應發揮正向功，因此從去年起創設「新聞真善美新聞傳播獎」，推動媒體「不色情、不暴力、不扭曲」的三不運動。慈濟電台闡揚「愛的接力、清流的堅持、看大愛、行大愛」。宗教界發揮撥亂反正的力量，提供閱聽者心安的媒體頻道，留給小孩乾淨的媒體環境。

　　小學生曾逸凡同學日前寫信給總統馬英九，全文登在聯合報上，她建議總統給兒童一個理想的電視台，專門給兒童收看，兒童電視台的新聞是挑選過的，不會有平常在新聞電台看到的色情、暴力政治爭吵...等新聞。這個電視台段可以播放新聞，還可以播放一些基本政治、財經知識，播放適合的電影。我贊成這個想法。曾逸凡的意見事關近年來日漸普及的「媒體識讀教育」。

　　在國外，許多國家推動媒體識讀教育，像歐洲、英、美等國的兒童電視識讀教育，採取的教育態度是「做中學、玩中學」；本人有鑑於此，在四年前與工作團隊創設「新聞廣播夏令營」，讓學生以遊戲、教學方式認識媒體，手工拼貼報紙，動手編輯版面、撰寫新聞稿、下標題、上播報台、安排訪問百里侯...，沒想到廣泛激發兒童的學習興趣，孩子邊做邊學，奠定公民素養的良好基礎。這個活動，每逢暑假還是會在北、中、南部推廣，頗受好評。

　　1993年5月份12個歐洲國家召開研討會，討論如何促進兒童節目發展，提升兒童節目地位...等議題，會中決議每三年舉辦一次「世界性兒童與媒體高峰會議」，10多年來陸續在澳洲、英國、希臘、巴西、南非等國舉辦了五屆。第六屆世界兒童媒體高峰會將於2010年6月14~18號於瑞典舉行，並更名為「世界兒童與少年媒体高峰會(World Summit on Media for Children and Youth)」，將有2000名來自100個國家的代表和兒童與少年一起為迎接21世紀的新媒體時代作準備。

2010年的主題為「年輕族群傳播世界的挑戰」，這個大標題共分為五個部份作討論：

1. 傳播帶來改變？

2. 兒童與青少年的教育與發展

3. 兒童與青少年的數位內容創造

4. 經濟、政治與法規

5. 道德與社會責任

此次高峰會的目標包括：

1. 幫助老師從原本局外人的位子進入媒體與資訊社會

2. 提供媒體訓練一個科學基礎。

3. 提供世界性的研究給決策者以作為決策的基礎

4. 給予媒體產業生產與銷售所需的現代研究資訊

5. 培養決策者在媒體產業中應有的洞察力，並了解位兒童與青少年產製高品質媒體內容的首要條件

6. 提升媒體教育的重要性與效能

7. 增加兒童與青少年對媒體內容的參與與影響力

8. 協助兒童與青少年對媒體與教育提出要求

9. 增加「媒體製造與內容創造」、「媒體教育與教育人士」、「媒體研究與政策決定與兒童少年參與媒體」之間的對話。

　　除了兒童高峰會議外，許多國家皆有電視識讀書籍，說明大眾電視節目背後運作的過程。兒童因此可以明白，為何像媒體的公眾論壇節目中，名嘴總是那幾個？原來媒體需要考慮製作方便，所以會找那些最方便找的人，這些人會講話、會表演，通常不會拒絕別人。孩子們也可以知道電視新聞背後大約有40-50%是被包裝好的。

　　媒體已是生活的一環，教育無法切割，政府當局也有鑒於國內外日漸成為氣候的媒體識讀教育，開始積極推廣，台北縣政府早在三年前已經推動中小學生媒體識讀教育，由國語日報負責專案推動，現在教育部也將在100學年度正式納入國中小學教科書內容，並選定台北市興華國小等8所國中小學，設「媒體素養教育特色中心」，推廣媒體識讀教育。期望媒體素養教育能夠引導學生具有多元思考和「思辨」(critical thing)的能力。當閱學生的視野增廣，擴大對媒體的了解後，媒體的操作和訊息呈現中的詭譎與迷思也就無所遁形。

　　推廣媒體識讀理念，民間比政府早了數年，富邦文教基金會與電視文化研究委員會，兩個單位結合了傳播學者，在10年前開始推動了數場研討會與研習營，培養了許多國中、小學的媒體素養種子教師，並深入社區，以家長為對象，舉辦許多小型的研習班。國內第一個相關的非營利組織當屬「媒體識讀推廣中心」（http://www.tvcr.org.tw/），也於89年推出了《媒體識讀教育》月刊，並成立網站，提供媒體識讀的背景知識。

　　推動媒體改革教育的火種已在各地燃燒，樂見這些改變都是正向發展。佛光山中華總會榮譽總會長吳伯雄在「新聞真善美新聞傳播獎」指出，福報的特色就是「家長看見小孩在看，絕不會不安，還會心裡歡喜，知道他們會向上提升」，不像許多媒體常讓家長心驚膽跳，要求轉台或「不要看今天的」。這句話可作為各媒體的省思，共同為還給孩子們一個乾淨的媒體環境盡一份心力吧!