選擇從事教育這條路，是來自一個很單純的念頭：要把我的所學教給學生，這也是我對於「教育」的想法。從國中開始就讀音樂班，直到大學音樂系畢業，音樂在我的生活中存在得理所當然，但對於音樂的喜愛，卻是經過不斷學習、探索，才逐漸發現其中的樂趣；因為這樣的學習歷程，我希望能夠把自己在音樂中找到的樂趣和人分享，也因此我選擇透過教育來完成這個理想。
音樂在我們的周遭隨處可得，有趣的是，喜歡音樂或是喜歡唱歌的人數眾多，但若是說到音樂課還能感到興味盎然的，數量就少得多了。對許多人來說，音樂課所接觸到的多為古典音樂，又有生硬難懂的樂理，不像生活中那些輕鬆有趣的音樂。
剛開始教學時，因為希望學生能紮實地學習，因此在理論的講述上著墨較多，但學生們的反應卻不如預期。經過幾次上課，發覺到學生們對於唱歌頗有興趣，又在備課的過程中，找到樂曲裡有趣的規律；於是利用這些發現，讓音樂課變得平易近人。爾後看見學生除了可以忘情高唱《The Rose》，又能凝神靜聽〈在山魔王宮中〉，專注於樂曲結構的分析，使我感受到與其「教」學生，不如用心和他們分享音樂中每個精彩的巧思，讓他們直接從音樂中學習。
從心出發，可以看見學生的需要，給予最適切的教學，養成學生不只能聆聽音樂、感受音樂，更能夠鑑賞、參與音樂；透過參與音樂，能夠讓學生達到自我實現，而音樂所帶給學生的美感經驗，則可以滿足心靈、豐富生活。得天下英才而教之或許是一大樂事，但教育的感動究竟是什麼？最初想要將所學傾囊相授的那顆心，在看到學生們日益進步時會有答案。
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