關心、關懷、尊重與愛
台中市立立人國民中學 胡金枝校長
一、回首來時路，感恩大家的協助
從96年8月1日到立人國中就任以來，一轉眼已經將屆滿三週年，在這一串忙於校務經營的日子裡，我細細品味校園週遭的人、事、物，發現立人國中是一所「足感心」ㄟ學校。
首先，立人國中有許多屬於台中市唯一的特色，例如它的位置是台中市唯一「吃在北平、穿在天津」的國民中學；它的膽識表現在台中市唯一參加教育部「教師專業發展評鑑」的國民中學；它的承擔不僅是台中市創造力教育的中心學校，也是台中市國教輔導團國中「自然與生活科技領域」的召集學校。此外，它是台中市唯一結合社區資源，邀請立人里守望相助隊協助校門口上學安全的學校；它也培育了台中市唯一的國中女子室外管樂隊，迭獲佳績且常常受邀各界表演。
其次，歷屆家長會委員對學校的全力扶持，提供學校最佳的支持系統，不僅讓校務運作可以順暢無誤，也讓全體師生深切的感受到來自家長會的溫馨關懷與親切照護。此外，愛心志工們不論天候多麼不佳，她們總是準時的出現在交通路口執勤，為立中學子提供最安全的守護。而圖書館的3萬多冊藏書除了有愛心媽媽協助輪值外，還有十位學校退休老師和夥伴到場協助，為立人學子分享經驗並適時的針對問題給予解惑，讓圖書館-「養慧軒」成為同仁與孩子們的最佳去處。
回首來時路，心裡總是充滿感恩之情。於是每天下午的4：40放學時間，如果校長室內沒有訪客或是急著批閱的公文，我總是習慣性的站在穿堂出口和同學們說再見，而孩子們也總是非常有禮貌的向我說：「校長再見！」傍晚時分也常有比較晚離校的同學對著我說：「校長再見，您辛苦了，早點回家喔！」也常有初次到校的訪客，聽到來自校長室外的招呼：「校長好，客人好！」很驚訝立中的孩子這麼活潑與熱情，因此他們口耳相傳立人國中是一所「足感心」ㄟ學校。
二、立中大手牽小手，歡喜一起走
（一）「貓頭鷹」校長的由來
前年的一個秋日午後，一位衣著樸實的媽媽拉開校長室的門表明要找校長，我倒了一杯茶順道自我介紹，她一臉驚訝的說：「原來您就是孩子們口中的貓頭鷹校長，謝謝您帶給他們難忘的國中生活。」接著她從袋子裡拿出六隻可愛的貓頭鷹布偶，笑容可掬的解釋：「兒子今年畢業了，他班上同學說-卡通影片裡的貓頭鷹都是博士，而且校長很晚都還在學校忙，就像貓頭鷹守護森林一樣。我特地縫製了六隻大小不等的貓頭鷹送來做紀念，這樣您就是名副其實的貓頭鷹校長了。」目送離去的家長媽媽背影，我感動得泫然欲泣，感恩畢業生的特殊禮物！
（二）校長不要走
去年的6/18（四）上午10:40左右，第十五屆畢業典禮剛結束，師生們離情依依，當我帶領畢業生從穿堂要出校門時，負責持花環的在校生突然把花環擋在我前頭，一臉急切的說：「校長不要走，校長您走了，明年我們畢業典禮怎麼辦 ?」同學突如其來的動作原本讓我愣住了，但是聽清楚了問題所在，我大聲的說：「我怎麼可以走? 明年我們畢業典禮還要更戀戀情深呢﹗」看著同學們一邊重拾花環，一邊相視而笑的臉龐，我不但感動而且倍覺溫馨，忍不住輕聲告訴自己：「我是個幸福的貓頭鷹校長，我要更努力帶領立中團隊再創優質與高峰…。」
（三）溫馨的謝師宴
細數去年的 6/19（五）晚上6:40左右，立中的點燈人-家長會，在台中擔子麵旗艦店席開十四桌宴請全校教職工，展開溫馨的謝師宴。平日為莘莘學子無私付出的老師們，大家歡歡喜喜的聊天，高高興興的分享愉快的心情，好教人動容的一幅畫面。平日看似嚴肅的林會長，除了一次次的感謝同仁們的辛勤奉獻外，也一次次的表示好喜歡立中的學校氛圍，希望在卸任後還能夠常常返校與同仁敘舊。
看著林會長代表家長會一一為畢業班老師送上一枚琉璃印章做紀念，並一一的祝福老師們平安喜樂，心裡不禁浮現-「親師是教育的最佳合夥人」這句話。
（四）超級亮麗的校務評鑑
記得去年5/8（五）的校務評鑑成績，在眾所期盼中終於揭曉-四個項目中，我們榮獲三項特優、一項優等。回顧那繁複的101個評鑑指標，的確讓全體行政同仁與教學團隊戮力以共且努力以赴，而在皇天不負苦心人的真諦下，大家果然交出一張亮麗的成績單！
由於校務評鑑的用意在於協助學校校務做更好的整合與改進，為了讓各項業務的內容呈現能夠更簡單明瞭，在四月份期間我幾乎是每天晚上工作到10點才下班。每當車子駛離校門的那一刻，警衛先生們總是不停的說：「校長辛苦了，但是要注意健康喔﹗」雖然明知已經忙碌了一整天，但是心裡總覺得好富有…﹗
（五）來立人，飆創意
回顧去年3/28（六）-3/29（日）兩天，立中承辦全市國民中小學創意競賽活動，不論是國小組或國中組的參賽同學或帶隊老師都給予高度的肯定及讚譽。對於工作夥伴來說，雖然這是一次非常新鮮的經驗，但是每位同仁都兢兢業業的守著自己的崗位，不敢稍有閃失。尤其是設備組信堯老師還在「來立人，飆創意」的主題下，善用成績計算時間給參賽者觀看公播版的「流言追追追」節目，讓似是而非的問題得到科學的印證，提供孩子們「大膽假設，小心驗證」的創意啟發。從小細節裡的確說明了：教育是一門以智慧啟發智慧、以生命感動生命的志業。
三、落實以人為本的教育，培育具柔軟心的學子
去年（98）的青年節前夕，因為趕一篇文稿直到凌晨兩點，當我撐著疲累的身軀正準備關機休息，卻發現學校網頁的留言板上多了一封署名「小米」-「思念如泉湧」的來信。基於內心的好奇與疑慮，我迫不急待的點閱，發現其留言內容如下：
「今年６月１８帶著萬般不捨，我離開了立人國中...
在高中２個多月了，對立人國中的思念卻是日與俱增。
我想念"貓頭鷹校長"升旗時寓意深長的心情分享﹔
想念那句深深烙印在我心板上的"謝謝大家，祝福大家"﹔
想念校長總是叮嚀著我們要交出"亮麗的成績單"﹔
想念所有的師長
以及調皮搗蛋 感情很好 鬼靈精怪的同學們﹔
想念整齊明亮的立中校園。
一切的一切都還記憶猶新，更是令我捨不得放下。
上學途中，看見立中莘莘學子，心中總是有股想回立中的衝動。
不是高中過得不快樂，而是思念那股熟悉的感覺，
想依循著熟悉的氣味回到熟悉的校園裡頭。
我特別喜歡回憶，卻也為無法釋懷存在著懊惱，
因為我知道不能因為不捨而躊躇不前。
我愛立中，當然不能讓它成為我向前的羈絆。
是的，我會努力發光，像夜空裡的星星一樣閃耀璀璨的光芒﹔
而在我內心深處，我會永遠以立中為榮，
希望在未來的某天，立中也能 以我為榮。
祝福立中所有的師長以及學弟學妹們 加油！！」
看完小米的留言，我一遍遍複誦「思念如泉湧」的字字句句，心裡感到好溫馨也好不捨。溫馨的是-應屆畢業生對立中學習期間的懷念與肯定。不捨的是-此時的校友或許正面臨什麼艱難的考驗，正需要立中師長的扶持與協助。衷心祝禱-小米勇敢的挺起胸膛，為可能面臨的問題積極找到智慧的解決之道！同時我也回了小米一封信：
「親愛的小米：
很高興看到妳的留言，也好開心立中記憶成為你精進的最佳動力。雖然我每天都過著起早趕晚的生活，不過真的忙得好充實也好溫馨！尤其常常有校友留言鼓勵學弟妹要懂得把握時間與用心學習，校長真的好感恩，立中有妳們真好，校長也為所有立中的莘莘學子加油喔！」
檢視個人成長與學習的日子，由衷感恩教育志業給我的啟發。雖然在台中市的教育界，我顯得有些特別-當過國小老師、國中老師、高中老師、大學老師，尤其在取得國立台灣師範大學教育學博士學位後，我選擇參加校長遴選留在國中服務。但是對於這樣的決定，許多親朋好友與師長覺得不解，常常以「大材小用」作為評論。然而，我心裡很明白-這是「取之社會、用之社會」的正確作法，也是身為教育界一員應有的作為。
在校務經營方面-落實以人為本的教育，培育具柔軟心的學子成為我努力的目標。尤其是秉持「關心、關懷、尊重與愛」的教育理念，帶領立中團隊營造一所充滿溫馨與幸福氛圍的學校，是我保障立中親-師-生人權的第一要務。也因此，身為立中的校長，除了深切感受到任重道遠的責任外，提供優良典範是對自我的最大要求與期許，並衷心企盼在大家的戮力合作下，為立人國中再創優質與高峰！
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