小子現為幼稚園大班正準備畢業表演活動，一日回到家時，很沮喪地說「媽媽，我告訴妳，今天在學校選表演的主角，我沒有選上」。我心中想，要給孩子支持，回答：「沒關係，主角只有一個，所有的人都想當主角，總是有人沒辦法成為主角呀!」，孩子小聲地說：「我可能只是蹲在前面不動的那一個」，心中立即形成一個氛圍是孩子正在為他在團體中的扮演他認為不重要的角色而難過，擔心自己的不重要而認為自己不被喜歡，立即回應孩子：「在團體中雖然有主角，但所有在台上的每一個角色，都是形成這一場表演的一員，而在每個父母的心中，孩子都是很重要的角色」，鼓勵孩子不管自己被分配到那一個角色都要扮演好台上的角色，媽媽不會因他扮演一個不重要的角色而不喜歡他，孩子也開心抱著我說：「媽媽我好喜歡妳」
親子之間每天都會上演著溝通與表達的橋段。在學校的工作，常接觸到焦慮的家長因孩子成績被當而不知如何協助孩子的困擾，發現親子之間存在著不知如何將彼此的愛表達讓雙方知道，家長期許自己教養孩子的辛苦，孩子的表現不能讓家長失望之外，孩子也努力以成績來回應父母的辛苦，卻迷思於「成就表現」成為生活中「愛」的回應，「愛」與「成就表現」是不同的兩件事。
「愛」容易表現於快樂與愉悅的情緒當中，於挫折與困難的情緒中，如何去發現「愛」，讓「愛」成為克服挫折與困難的後盾，學習面對自己的情緒，面對自己的困難與孩子作討論，孩子也會面對自己的困難，面對自己的情緒，親子間的溝通才有機會，我也在努力中。
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