什麼叫做阿士呢?就是聰明絕頂、能言善道、早熟！什麼叫做阿土呢?就是什麼都害怕、什麼都不會！阿士的別名叫做過動兒(ADHD)，而阿土則叫做發展遲緩兒，他們都是我摯愛的孩子。

　　先來分享我家的阿士，他聰明絕頂、口才好，師長對他的伶牙俐齒總是招架不住、反應速度比同年齡來得快、獨立自主，有主見的小孩。在進入小學一、二年級階段，我每天要到校報到，老師隨傳隨到。記得在一年級的時候，面對孩子在學校的種種不恰當行為，讓我回到家中後，對孩子開始有了錯誤的教養方式，那求好心切的心以及對ADHD的瞭解完全陌生，又讓孩子再一次受到傷害。由於孩子的叛逆期提早來到，於是眼神充滿著憤怒和不平及不甘願的態度，我開始感到無助及無奈。在當下，我心想對他的教育是失敗的，我開始尋求去上課，並慢慢瞭解對過動兒的症狀，體諒孩子的行為並且開始用同理心來輔導，站在他的立場去了解事情的經過。與孩子互相溝通後，並向孩子告白：「你是我的第一個孩子，我之前對你的教育是錯誤的，我願意去上課，並改變自己對你的教養方式，但我需要你給我鼓勵，讓我們一起來學習、一起來進步。」

　　上了有關ADHD的課程之後，發覺要學會去賞識孩子的優點是每一位母親必備的條件，ADHD的兒童在同儕間的人際關係是難以融洽和合群的，於是，經常被糾正和辱罵，慢慢累積不愉快的經驗後就讓他產生沒有自信心。漸漸的，那憤怒不平的心態，就在不知不覺中變成他最大的殺傷力。作為媽媽的我，就以孩子的特長來提升孩子的自信心，我的阿士喜歡閱讀書籍，家中都有他隨手可得的書籍，如果外出訪友時，在他不感興趣的時候，只要有”書”就一切搞定了。對了，還有精力充沛是他的特質，所以必須發掘出孩子的興趣，他喜歡溜冰及打兵乓球，在球館內可以讓他盡情揮打著拍子，把他過剩的「電力」給消耗掉。這就是我的阿士。

　　接下來談談我們家的阿土，因生性內向害羞，在他一歲左右，他很害怕和畏懼接觸人群。每每出門時，面對陌生環境或不熟悉面孔，第一反應總是躲在父母親的懷裡。不愛跟人互動，甚至離開人群，在同年紀人群中的反應出現退縮、手腳反應較緩慢等，作為媽媽的我，尋求醫師做諮詢，從小診所到大醫院，他們都以沉重緩慢的聲音來訴說孩子是”發展遲緩兒”，尤其是「媽媽，你可以向縣政府領殘障手冊」，剎那間，腦子一片空白，整個人像是被判死刑一樣，這是每個當媽媽最難以接受的事，想想往後他的日子如何自立更生的問題，一一浮現在我腦海裡。傷心與痛心的情緒是必然的現象，經過醫師的建議，我在最短的時間裡整理思緒，開始幫孩子找學校及安排醫院裡各種職能和復健課程。從我家的阿土，一開始的哭鬧、排斥、掙扎和不願意接受人群的ㄧ年裡，他的詞彙只有挖土機、水泥車和砂石車，不管我用任何方式來引導他學習，他就是不願意嘗試開口說出新的語詞。一開始莫名的心急，似乎把壓力加諸在他身上，同樣也開始找尋資料，放慢腳步，讓他從生活中，順其自然的學習、摸索，在從旁一步一步慢慢的誘導。通常和孩子相處時，雖然他不善言語表達，做媽媽的需要觀察他的肢體語言，便能了解他的思緒。記得去年在孩子三歲半時，瞬間，我的阿土，學習能力大增、語言也增加好多詞句，因而，他的表情和歡笑都把哭聲給帶走了，四歲的他能聽CD和模仿錄影帶的內容，對三字經也能琅琅上口，也會騎腳踏車（在騎腳踏車時會唸杯子ㄅ、帽子ㄇ等等），這些進步足以讓我欣喜若狂，也對上學不再是個拉鋸戰，而是會笑著要上學和我道聲”掰掰”的幼稚園小班生呢！喔！對了，我家阿土有一顆慈悲心，當同學在哭時，會上前去詢問並安慰，當然，有時哥哥不乖時，也會替哥哥求情，感情很豐富喲！

　　 阿士和阿土的成長日益進步讓做母親的我感到無比的欣慰及開心，每一個孩子都是天使，也是伯樂，希望每一個家長都能以耐心與欣賞的態度來面對孩子的一切，因為我覺得耐心和賞識才是在家中對孩子的良藥和治療。

　　 教養這兩位特殊的孩子，考驗我做母親的耐心和責任及義務，讓我認真的去體驗一個母親的角色。我為了這兩個小朋友必須放棄工作，當一個全職的家庭主婦，同時，我也一樣會陷入恐慌與憂鬱，但是，我知道『有健康的媽媽，才會有健康的孩子』，所以，我一定要有一個健康、樂觀的思想，孩子才會快樂和幸福。

　　 最後在此，我要感謝我的高中導師，因為她在高中時期給了我一個正向積極的人生觀，讓我有智慧經營我的婚姻及照顧我的孩子。『親愛的老師：有您才有我，謝謝您，感恩！』