人權與幸福相隨 徐碧蓮/安親班老師 近日，常常從電視新聞中看到有些父母因為經濟狀況不佳或其他原因，帶著孩子自殺，甚至是殺害父母、妻兒等等人倫悲劇。心想我們的社會到底發生什麼質變，竟然不顧自己生存權外，還有權力決定別人的生死，是我們長期忽略人權教育造成的嗎？ 我是一位為了求子歷經十多年艱辛奮鬥的中年婦女，亦曾是一位快樂的安親班老師，當我看到這些新聞時，內心的感觸和心痛真是難以形容，猶記得三年前我在報紙上無意看到一則新聞，那個熟悉的名字，竟然和這些可怕的新聞連在一起。「啊!那是我曾經教過的學生，父親帶著他一起自殺了。」當時我受到很大的震撼與驚嚇。那熟悉喊著「老師好」的純真的聲音，感覺在我耳邊響起，多麼不捨的孩子啊!未來光明的生命就這樣畫下句點。孩子來到人間是何等的恩典，是前世修來的福報，竟如此不顧人權的擅作主張的結束有美好未來的生命，令人不勝唏噓，或許是有諸多的無奈、考量，可是也無權決定上天賦予的生存權。現今很多家長不許學校老師對孩子施以體罰、責罵的管教，期望老師能對孩子有耐心、愛心的教育。然而,大多數的家長卻常對孩子體罰、責罵，甚至於過度的身心傷害，認為是生養他的父母當有的權利，或冠冕堂皇的說是為孩子好，當人的理性尚存與人權觀念清楚時，能適度的管教，然而悲劇往往在喪失理智與過度濫權時發生。 這些不幸事件的問題，看似兒童的權力不被尊重，兒童人權受到侵害，但是深入去探究這些悲劇的主角—成年人，往往是社會的邊緣人，是社會政策、經濟環境不佳下的犧牲者。誠如我國的憲法明文保障人民有生存權、工作權、財產權、言論自由….等最基本的普世自由權利，政府是否能從人權的角度開始，將社會福利、人民的工作權等等措施做的完善一點，讓人權得以伸張，讓人權從教育紮根做起，慢慢淨化這個社會，讓人民體會生命的被尊重和存在的價值，減少悲劇的發生，讓人與人之間變得更加和諧，人民活得有尊嚴，生活過得幸福快樂。