無聲的人權 當我接到人事室可以領取教書第十年的獎勵的通知時,才驚覺教書生涯已邁入第十二個年頭,回想起剛剛大學畢業,初為人師的我,滿懷教育熱忱的心,到現在我是否還是和從前一樣呢?還是已經漸漸變成只懂得爭取自己權力的老師呢? 記得第一年在國中代課,沒有帶班級的我,只負責教數學。其中,有一個班級裡的學生,到現在我還是念念不忘。他是一個國一的孩子,個子比同學來的瘦小,皮膚黑黑的,坐在第一排,第一次看到我時,有些不安的表情,上課時他不會回答我的數學問題,但他總是盯著我看,他會因為我的講述內容而笑,也會因為其他小朋友對我的較不禮貌的回應,臉上出現生氣的表情,或是握緊了小小的拳頭,下課的他不會有玩伴,放學時他會跟著我的車子跑,直到我發現制止告訴他這樣很危險,幾次之後他才漸漸懂了,之後我問過他的班級導師,原來那孩子是早產兒,所以在智能和身體的發育上,比其他正常孩子差一些,但是他在一般普通的班級裡受教…. 有天中午正在辦公室用餐,突然那個孩子的同班同學,急急忙忙跑到辦公室找我,著急的說那個孩子不吃飯正在哭,希望我到教室一趟,到教室之後果然看到他滿臉都是淚水和鼻涕,他真的哭得好傷心,先安撫她的情緒,希望他別再哭,但他還是哭得好激動,他沒辦法用言語表達他怎麼了,他只是一直哭,我很擔心他不吃飯餓肚子,用面紙幫他擦拭淚水和鼻涕,這是我第一次幫別人做這件事,當他情緒較穩定時,我幫他打開家中幫他準備的便當,拿起湯匙餵他吃飯,但是沒用的我居然邊餵他邊和他一起掉淚…. 我難過是因為他難過卻沒有辦法說出來讓我了解並且去幫助他,更難過那孩子的將來會如何走下去。看著那不是很豐盛更別說是否營養的便當,我想他家裡的環境應該也不是太優渥,像這樣的孩子,他的權力又有誰會去幫他爭取,他沒辦法為自己做甚麼,處在鄉下又弱勢的家庭更不會去為他爭取甚麼,這個時候如果我們的社會沒有人去注意到的話,我想這樣的孩子就會默默的被犧牲掉了…. 說來慚愧,一年後我結束代理離開那個學校,因為新舊學校之間離得很遠,我只有幾次回去看學生,大部分只能透過舊同事知道那孩子的近況,知道後來學校有為他們成立國英數小班級上課,但是隨著時間一久,孩子從國中畢了業,我也沒有他的消息了,這事情讓我有些遺憾,只能夠祈禱那孩子能夠順利長大,現在也能擁有簡單的幸福!! 因為這件事,教師退休的父親,他總是安慰我：「生死有命,富貴在天,很多事情都已經註定好,我們只求多盡一份力,能夠多幫別人就多做,每一個人來到這個世界,不管美醜富有或貧窮,都有上天賦與他的生命價值和意義,我們都該懂得欣賞和尊重,倘若人人都能這樣想,那也不用去汲汲營營爭甚麼人權,因為大家都是一樣平等的」,感覺父親說的很有道理,也成為我日後很重要的座右銘,平等對待每個人,尤其不放棄那些特殊的天使,讓他們的聲音是能讓更多人聽見的,也讓他們擁有更多福利和照顧! 我很幸運能夠從事教育這份工作,也享有很多令人稱羨的福利,珍惜自己擁有的,也希望能夠幫助更多的人,今後,我會加倍的充實教師的知能,去幫助那些沒辦法為自己爭取權力的孩子,也讓人權教育的觀念能夠透過基層教師的力量,能夠身教重於言教以身作則,從生活中去灌輸孩子更多人權觀念,漸漸去改變很多人的想法,慢慢去深入校園每個角落,雖然這不是一件容易的事,但是我相信只要大家肯不斷去傳播這良善的種子,我想有天這人權果實會到處豐收的,期待未來社會能處處充滿溫暖,能夠成為人人都享有平等對待,彼此尊重互信,社會福利健全的理想境界!!