在這個新世界中的現代人生存下去的必要思考方法，向每個人傳達培養這個思考途徑的know how的必要性。所謂的新世界，就是指超越實體經濟、無國界經濟、網路經濟的多重經濟（multiple，或稱倍率經濟）。現實來說，思考力的差距，會造成收入的差距，而且對知識怠惰的人，在未來將沒有競爭力，而無法生存下去。這些思考的knowhow，都是學者從過去到現在，不斷地鍛鍊邏輯思考而產生的，稱之為求生思考術也不為過。
我們年少時代所花費時間去背誦這些知識的碎片，其價值究竟何在？而身為一個具思考能力的生命體其真正的價值又是為何呢？有了這樣的疑問後，再看到"思考的技術"一書，突然像是有種得到一串鑰匙，準備回家好好試試如何將自已腦中門鎖打開的感覺 。
切換思考路徑-科學的思考
思考絕非一時的想法，解決問題的根本是邏輯思考力。不要把假設和結論混為一談，以經營管理顧問的工作來說，從分析業界資料、僱主企業資料開始，分析資料後所整理出來的資料，只不過是假設。需要進一步蒐集證據、印證假設、導出真正結論、追查進展。認清現象和原因的不同，不能做為解決對策的就不是結論，累積事實才能導出結論，藉由蒐集資料、提出假設、分析、印證假設、導出結論。大多數的人在提出假設的階段，就認為已經得到結論了是錯誤的。
邏輯打動人心-邏輯構成法
提案的必要及充分條件包含必要條件：必須這麼做；及充分條件：這麼做會更好。假如一開始就提出整體的結論，在報告中，必須涵蓋四個論點：1. 環繞業界的環境；2. 業界及顧客的動向；3. 環繞客戶的競爭對手的環境；4. 客戶公司對此一環境的反應。並說明問題的原因出在哪一個環節。
至於提案的構成須包含1.業界的動向2.其他競爭公司的動向3.客戶公司的狀況分析4.改善的條件5.解決之道 (整體結論)6.建議7.實行計劃 (事前協商、取得共識)不是自己想說的順序，而是對方能理解的順序。
洞悉本質的過程-企業重生
每天鍛鍊邏輯思考路徑，就可以逐漸洞悉問題的本質。所謂洞悉本質，就是看清楚問題真正的原因，並導出正確的解決方法。要進行邏輯思考，大前提就是忠於事實。能做到對事不對人，就不會在乎自己的立場。處於沒有偏見的狀態，才能夠導出真正的解決對策。不管自己的情緒如何，對於所呈現的事實，一定要虛心接受。忠於事實是解決問題的大原則，要有說服老闆的勇氣，不要盲從報章雜誌或專家的說法。思考真正的動機是什麼？有沒有驗證的方法？讓自己置身於一個同質的群體中時，就會失去訓練自己解決問題的機會。當自己的意見和對方不一樣時，就應該秉持以事實為證的信念，設法讓對方認同自己的意見。藉著自我否定，為追求更好還要更好而發揮變革的力量。
新經濟世界的每個人需具備的基本能力：1.洞悉問題本質的能力2.憑一己之力解決問題的能力3.構思創意挑戰新事業的能力4.研擬打敗對手企業戰略的能力。
非線性思考的建議-為問題找答案
什麼是科學的方法？對於任何事物都抱持懷疑的精神，不輕易相信任何人及所謂專家的意見。問為什麼？探求背後的邏輯，找出真正的答案。現今的時代是複雜系經濟的時代，無法用傳統的經濟學理論來預測，需要非線性的思考。
觀察並分析金錢的流動。只相信「金流狀況」、「顧客購買心理」等等之物理現象。隨著這些物理現象的累積、證據的累積，所有的問題都一定會有答案。因此在新經濟的世界中，最重要的不是要套用過去的常識，而是觀察現在所發生的各種事情。
所有的問題都應有其原因存在，深入分析，就可以找出可以說明的部份，以及無法說明的部份。若發現無法說明的部份，就是一個大好機會，可以導出之前從來沒有人說過的理論。合聲、合奏有助於訓練大腦的平行處理能力。忠於想做的事、忠於自己、找出屬於自己的答案。街頭營生者 Street Smart v.s. 學術派營生者 Academic Smart認為現在的世界，是一個沒有答案，不需要工作手冊的世界。北歐的教育：就算沒有答案，也會自己提出假設、並反覆求證，直到找到答案。填鴉式的教育：不知道答案就陷入恐慌。
讓構想大量湧現-產生新構想
新構想並非突如其來的念頭，而是不斷地對自己提出質疑，瞬間清楚而明白地找出解決問題的方法(problem solving approach)。並且持續不斷地在頭腦組織東西、加強邏輯思考能力，直到不論看到任何事物或現象，都能找到解析對策。
「抱持疑問」是產生新構想的源頭，徹底實踐「假設」、「驗證」與「實驗」這三項解決問題的know-how。若將此思考邏輯內化成為自己的一部份，則不管看到任何事物，都可以預見未來。從1985年起，全世界的面貌改變，認為存在專業人士並且聽取他們建言的人，就會被他們的舊價值觀所牽引，反而增加誤判局勢的可能性。要在工作中產生新的構想，獲取「和平常不同的感覺」是很重要的，試著將平常使用的感覺，展現在不同事物前面，與外國人(不同語言的刺激及思考模式)、不同性別或年齡的人對話，都是不錯的練習。
常常刺激大腦不同的部位，「思考」就是常常提出疑問，然後努力尋求解答。成功者幾乎都是將所有人認為理所當然而忽略的部份，加以重新思考，才獲得事業的成功。經常抱持「緊張感」，以同樣的態度面對每件事情，讓自己隨時處於準備好了的狀態。找到可以進行有效對話的對象，互相挑戰對方的假設。
有助於對自己所建立的假設做更深入的思考。
解讀五年後的商機-能預知五年後的思考邏輯
所謂的預知性，就是從任何人都能取得的資料中，進行分析所得到的答案，具備預知性，用英文的解釋就是「Forces At Work (FAW)」也就是說，能夠看清楚現在所運作的力量，並知道它在未來是否依然可以持續運作，能夠預先知道目前在運作的幾個要素當中，哪個部分才是影響未來最重要的因素，有了如此的思考邏輯，才算是具備預知性的條件。
以行動電話為例，為了鍛鍊預知性的思考邏輯，我們所考慮的重點是必須把行動電話的基本功能加以分解，然後在設想這些個別的功能在未來會如何合而為一。對於行動電話的未來，可以描繪幾個功能的方向，即是電子錢包的功能及電腦的輸出、輸入功能。當電子錢包功能提升時，我們能預測它可以結合捷運、公車的悠遊卡、自動收取過路費的電子ETC系統，甚至可以與Edy(新力公司的電子貨幣服務，可寫各大加盟店使用，利用的商店以餐飲和超商為主)作結合，及確認使用者身份功能，若將以上之功能相結合，未來就可將錢包中的所有東西全數放入行動電話裡。如加強行動電話的電腦功能，就可處理網路信件，可用Google、Yahoo搜尋引擎上網查詢資料、MP3下載、PDA、照相、錄影及利用聲音辨識以及聲音輸出的方式，進而進入3G世界，但相反的，各個卡片若沒有依照最原始的構思來進行，就會在使用上綁手綁腳，即便是進步到電子錢包的時代，要是沒卡片也無法順利的使用。如何做到以上所描述的條件，應該將各家業者分歧的意見、情形加以整合運用，再由一家公司統籌將所有的構想統一，而具有新技術的知識整合，相信可以創造出改變世界的新產品。
預知性並非預言，也不是憑空捏造，我們將之所以成功的原因加以分析後，而綜結出以下四大要素:
- 事業領域必須明確:也就是說不要含糊籠統，而要將必然發展的方向特定 化，就如同行動電話的例子，將功能整合為一，其定義就非常明確。
- 分析現狀進而推論未來的方向，針對因果關係來設立簡潔而其論點的假說。
- 針對自己應選擇的方向，即使出現幾個可能的選擇，也應該專注其一:在幾個可能的選擇方案中，一定要分析出哪個成功率最高，排出優先順序，在這個時代，沒有具備集中力和速度則無法取得勝利。
- 不能忘記基本假設，排除掉已經發生變化的情形，而不偏離原則:在展開事業的過程中，最容易出現問題的地方，就是狀況起了變化導致方向有所偏差，特別是隨著景氣和業界的動向等因素，經營者的心容易產生動搖，只要作為前提的狀況不要有太大的變化，亦不要忘記一開始所設定的基本假設。
開拓者的思考-突破老舊商業的障礙
在這個時代，企業當中的人被要求的是：要具備能夠產生出突破既有價值觀的思考能力，也就是具備在商場上的突破能力與開拓者的思考邏輯，不侷限於舊有的價值觀，藉由將自己所產生的構想和預知性，活用在新的事業與社會的系統改革中。
可能性就存在看不到的地方。接下來的時代，最具震撼力的是M2M（Machine-to-Machine）的商機年限，一自動化的雙向溝通與感測。考慮「可以產生十倍效果的作法」，數位通訊當中常用到的ubique是「無論何時，無論何地，無論與任何人的意思，重點是要能雙方向的進行通訊」。
公務員應將行政服務的部份盡量自動化，應該對於企劃立案的部份，多多訓練發想的能力，擅於利用自己的智慧，將自己的定位，轉移至知識性生產的工作層次，並樂於挑戰任何的變化。
教師回歸原本應該做的事情，身為教師最重要的工作，應該是指導學生未來發展的規劃，還有學生在人生發展道路上生活面和精神面的指導，而非對學生填鴨式的教學及灌輸舊有的價值觀念，不要受限於「過去的事物」、「想到新的事物」、「接到新事物」、「想到以往所沒有的新做法」或是「將以前所沒有的東西作為服務來提供」的這些人，將會取得勝利。
知識藍領階級的工作性質是「勤勞的附加價值」，已開發國家的商業人士是「知識的附加價值」。每天要磨亮「頭腦」這把槍，每天都是訓練，和某人碰面也要有一決勝負的心理準備，隨時都要求做到盡心盡力，養成為平日的生活態度，一定有一天能成為一名神槍手，在商場的世界裡，槍就是你的頭腦。
這本書的主題：是培養思考能力、解決問題的能力。
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