從ALUBA到近來校園中的霸凌事件

　　五、六年級生對ALUBA這個詞應當不陌生，直到九○年代初期，此項活動在高中校園中依然很盛行，所謂的ALUBA，就是同學們可以不分青紅皂白，一群人架起一個「受害者」去撞樹、電線桿或撞門框，而理由，可能只是為了好玩，或是「只要我喜歡，有什麼不可以」？

　　2002年人權教育列車由AWC、FOWPAL及TJM共同啟動後，經由義工講師們的宣達提醒，以及校方、教育單位的政令宣導，此項嚴重侵害人身安全的活動，才逐漸在校園中消聲匿跡。

　　進來新聞媒體中屢見不鮮的校園霸凌事件，在形式及傷害程度上，比ALUBA有過之而無不及，一群同學自組○○黨，就在校園中橫行霸道，為所欲為，受害的通常是乖乖牌，或家境不錯的學生，別的同學，因害怕惡霸的報復，也不敢出聲或岀手相救，因此，在校園陰暗的角落，在父母家長永遠想不到的地方，這些隨意侵害他人的行為，不停的上演著。我們的學生及小孩，何時才能生活在一個真正沒有恐懼、沒有不安的校園中？

　　報章媒體的報導都只是冰山一角，根據調查，97年度台北市共有3378名學生自稱遭毆打、勒索，但各校通報的霸凌總數僅24件，校園中的受害人數，絕對比目前看到的多數倍以上，所有的教育單位及人員應正視這個問題，除了加強宣導，強化學生的人權教育之外，更應像當初遏止ALUBA的方式一樣，在每一個班級張貼一張教育局或教育部的公文，明白的告訴同學們，霸凌別人會受到何種處分，在民事及刑事上應負何種責任，而父母、老師及教官更應多家關心那群沉默寡言的乖乖牌，引導他們勇敢舉發惡行，以免更多人受害。

用「為所當為」取代「為所欲為」的錯誤價值觀

　　二、三十年前，自從那句「只要我喜歡，有什麼不可以？」的廣告詞出現後，高中校園到處充斥著這種「為所欲為」的錯誤心態，許多高中學生，在課堂上用手機傳簡訊，帶著耳機聽音樂，甚至每節課都去找周公下棋，早已不是新聞。父母師長的道德勸說，通常僅供參考，這樣的高中生一旦上了大學，更容易變本加厲，台大學生在課堂上「吃雞腿泡麵」的事件，稍稍喚起社會大眾對課堂上倫理秩序的關心，殊不知此一事件，也只是冰山一角，大學生徹夜打牌、賭博、上夜店、吸毒的新聞越來越多，培養出這樣的「未來棟樑」，怎不令人擔憂？

　　高中、大學生缺乏尊重的錯誤心態，家長、學校都難辭其咎，現代的雙薪家庭或單親家庭眾多，導致許多學生的父母長期不在身邊，他們可以隨意在外逗留，或上網接觸不同資訊及網友，往好處想是見多識廣，但從另一方面來看，正常的上課、做學問也漸漸失去吸引力，若沒有加以管制約束，在二十歲以前培養守法守紀、「為所當為」的觀念，長大成年後對社會產生的負面影響，恐怕難以估計。

　　有鑑於此，我認為許多社會團體可以扮演補足的角色，透過營隊的訓練與參與，義工的培訓與服務，讓高中生過剩的體力有發揮的管道，並在活動中培養守法守紀的觀念，也讓他們有機會與「真人」互動，而不是一再沉迷於網路的虛擬世界。像早期的救國團與童軍團，培育出不少懂得為國為民的優秀青年，近年來宗教團體也漸漸重視青少年的參與，希望全國所有社團都能特別為青少年開闢一塊園地，讓他們有發揮的空間。

　　而且，他山之石可以攻錯，加拿大及美國大學的招生資格中，都非常強調學生的義工服務時數及經歷，大家都不希望招收到的學生，是一個只為自己著想，不懂民間疾苦，甚至無法和人溝通的「怪咖」，因此，我認為各大專院校，若將義工服務的時數及經歷列入選才標準，必能導正社會風氣。

　　「尊重」是人權的根本，高中生在成年之前，若能培養尊重的態度、正確的價值觀，將來踏入社會後，他們的所作所為才能顧及人權，「國之四維」能夠穩固，國家的未來必能向上發展。