一件事只和一個人相關，這一件事可能是小事，這件事如果和眾人都相關，就可能成為大事；一個人的事，只發生一次，或偶而發生，也不影響個人大局，這件事可能是小事，這件事如果經常發生或雖然只發生一次，卻能影響這個人的一輩子，這件事就會是一件大事。

　　 就拿學習這件事來看，對成長中的孩子來說，天天發生，經常發生，發生的結果、發生的品質影響一個孩子的一輩子，甚至及於他人、社會、國家，因此，學習應該是一個孩子的大事。每個成長中的孩子都得學習，所以學習這件事，應該是眾人的大事、國族的大事了。

　　 檢視週遭孩子的學習，我們發現孩子們看起來都在學習，有時還真是認真、忙碌而辛苦，可是往往功夫下得不深、學得不夠深入細膩、學得不夠深刻周全，有時候，學生好像不是真的在「學習」，他們好像有些「馬虎」，只做有限度的接觸，只有膚淺的了解，對有些重要的學習內容，甚至於連學習的機會都不見了。

　　我們該如何看待這些現象？

　　 《聯合報》99年4月18日「紙上叩應」苗栗縣陳招池校長提到有位母親以機車接送一雙兒女上下學，遭連結車擦撞，造成重大傷亡。他又曾看到一個八十多歲的爺爺每天騎機車接送金孫，爺爺等候時，那雙握住機車龍頭的雙手還不停地顫抖，高大的孫子一坐上車，老爺爺得非常吃力才能穩住車身，陳校長直為他們揑冷汗，不禁問道：這會比有組織、有組訓的路隊安全嗎？走點路有什麼關係？不是可以多鍛鍊孩子的腳力嗎？

　　這種現象是個殊發生還是普遍可見？

　　 有位在部隊服役的朋友說：他看過新兵訓練中心的新兵望著餐桌上整顆芭樂發呆，不知如何「下手」，因為家裡吃的全是媽媽洗過切成小塊，還去了籽的芭樂片，如今看到整顆芭樂自然不知所措，這個聽起來像笑話的故事，卻是千真萬確！

　　 也有老師告訴作者：有一年暑假結束，班上收書法作業，他發現學生的書法退步太多，和寒假交來的相比顯著不同，一追問才知道寒假的書法作業是爸爸寫的，今年暑假，爸爸業務太忙，加上出國考察，書法就由媽媽代勞，反正，基測、學測不考書法嘛！

　　 不考不學不做、過度保護、父母代勞，諒非個案，此外，不許孩子參加社團，不讓孩子參加高度動態的體育活動，天稍冷就出面計較非穿長褲不可的現象也時有所聞……，凡此種種替代、保護，不一而足！

　　 這種現象又是孰令至之？

　　 少子化造成的嗎？經濟發展，父母有了更多能力「照顧」小孩造成的嗎？

　　 或許孩子少了，家裡的經濟能力好了，父母的生活能力強了，孩子成為家裡的「大寶貝」，爺爺奶奶加外傭形成有力的照顧群，孩子們習於茶來伸手、飯來張口，起床後棉被有人疊，鞋帶有人綁，要不就換成魔鬼貼，連升學不考的科目作業都有人代勞，更不用說上下學有車接送，因為路上危險、走路辛苦怎麼捨得！

　　 如此替代、保護、寵溺好嗎？

　　不要說生活本來就是一種學習，一種非常重要的成長過程，生活中隱藏多少可供歷鍊的元素？就以學生課業、學習內容來說，都經過一群學者專家多次嚴謹的研究討論才律定而成，每一個科目、每一項作業內容都有一定的課程意義，一定的學習價值，一定的學習期待，可是，卻因為父母有能力、有時間「愛孩子」而走樣！

　　 這算不算理盲短視？算不算濫情替代？算不算一味溺愛？這種理盲濫情、溺愛替代的結果，不就如同剝奪孩子的學習機會和權利嗎？學習機會的流失、學習權利的剝奪，就必然造成學習結果的缺損，學童少掉一部分，甚至於許多部份原本應該學到、可以學到的能力，這樣好嗎？您怎麼知道您替代、您剝奪掉的部份不是一棟樓房的鋼筋卵石呢？況且，先哲不是告訴我們「無用之用是為大用」嗎？

　　 宋楚瑜先生在服公職期間，多次接待新加坡總理李光耀先生夫婦來訪問。李夫人常交代隨員多買幾瓶台灣蜂蜜，宋先生不解的請教李夫人：新加坡綠化徹底，四季百花開，蜜蜂一定很多，怎麼還需要再從台灣買蜜呢？

　　李夫人笑著說：正因為新加坡一年四季如春，蜜蜂終年不愁溫飽，不需累積冬糧，懶得釀蜜，因而養成好逸惡勞的習慣，不是失去釀蜜的能力，就是所釀成的蜜甜度不足、風味不佳，品質不若台灣蜜討喜，所以總要從台灣帶蜂蜜回去。

　　 您看！優渥的生活條件，使得蜜蜂失去釀蜜的動機和能力，不過，這是一般動物缺少智慧，制約於自然法則的自然現象，怎麼理當深具智慧遠見的現代父母，剝奪孩子學習的實質機會和「天賦人權」而不自知，還會以為減少孩子勞動、替代孩子作功課，讓他只專注於幾個有關的「考科」，是一種「理所當然」幫孩子、愛孩子的行為呢？
您一定聽過「直昇機父母」這樣的說法。直昇機父母泛指那些約束太過、保護太多、關愛太偏的家長，老是像災區上空一直盤旋不去的直昇機一樣，充滿對孩子的擔憂、焦慮，張大眼睛守著孩子的一舉一動，您一直不放手，孩子怎能放手學習呢？

　　我們常說：「現在決定教育，教育決定未來」，如果現在只提供一些缺損的學習內容，孩子就很難學到未來生活所需的完整知能。學習是一種機會，更是一種權利，學習有節奏，也有關鍵期，一旦亂了節奏，錯失了適當時機，就不易學好學精，為人父母實在不可不察、不可不慎。父母應該學習胡適之、紀伯倫的識見、心胸，孩子不是父母的財產，不歸父母所有，父母不可以用自己的想法規定孩子的未來，不可剝奪孩子學習的機會和權利，也應該學習比爾．蓋茲的父親，陪伴孩子學習、成長，不是規定孩子的學習路徑，指定孩子的學習方向，「養兒一百歲，長憂九十九」大可不必，當然，你還可以想想闖蕩台灣、大陸的85℃創辦人吳政學，雖然只有國中學歷，卻一心一意要提供五星級品質、平價消費的咖啡蛋糕，在台灣創下一年半內連開91家分店，家家賺錢，市場佔有率超過星巴克的紀錄，你也可以想想名列美國《時代》雜誌今年「全球最具影響力人物」候選人、名次暫居歐巴馬、鳩山之前的大陸青年作家兼國際冠軍賽車車手的韓寒，他高一留級連續兩年都七科不及格，慘遭退學，可是，他文筆好，他超人氣，他的部落格超過3億4千萬人瀏覽，《天下》說他是「上海地下市長」，韓國人說「八大證據力證韓寒是韓國人」，他們走不一樣的路，依然亮麗。

　　 為什麼？

　　 簡單說：就是家人放手、支持、鼓勵，因為放手路更寬，支持心地安，鼓舞力量大，「各位大大，請放手！請還我學習權」！