在大自然裡，日月星辰依循軌道運轉，晴雨、晝夜、春夏秋冬，時序更迭。曾幾何時，擾攘的社會競爭中，人與人、人與大自然、生物與星球，走了樣，甚而變本加厲，越界侵犯，也惹惱了「宇宙之神」。

　　氣候異常，生態亂序，天災人禍頻傳，冰山崩融，油污浸染海洋，火山噴暴，沙塵飛揚，熱浪洪水吞噬，土石惡水滅村，颶風淹家園，雨林消失，物種滅絕，乾旱飢荒，瘟疫流竄，地震走山，屋垮橋斷，生離死別，哭斷肝腸，何處容身？人世間慘痛的教訓，一幕幕上演。萬物之靈的人類，利慾薰心，血腥殘殺，人倫悲劇，層出不窮 ……，地球怒吼了，人們仍喪心病狂……。

　　誰讓浩劫不斷？誰讓風雲變色？誰讓地球反撲？不管在地球村任何角落，我們都是生命共同體，相信誰也無法逃避，都有責任的。「人定勝天」嗎？「忍耐無極限」嗎？「天容萬象，地載萬物，海納百川，山收千土」大地母親何等寬容！不曾抱怨。可是人類的貪婪、慾望、予取予求，卻無止盡。醒覺事態嚴重，省思！省思！只要「行動」永不遲。為文喚大家一起共同為這最優的星球家園重整，別再讓大地母親哭泣。

　　你爭我奪的競賽不停，大地無寧日，最終地球的末日也將實現。我們要節能減碳，不浪費資源，要垃圾減量多回收，不排放廢水廢氣，要共乘大眾交通工具，少開燈，少開冷氣；要還地於大自然，不濫墾濫伐要多種樹，不破壞生態，要復育瀕臨絕種生物，少用塑膠製品和農藥，讓大地生養呼吸，讓青山綠水長存，做大自然的好朋友。大家朗朗上口，切勿只為口號，行動要執行，重要的是每個人要有一顆真誠的心靈，好好對待大自然。

　　心靈的教導得靠教化與薰陶，成功的教育才能孕育優秀的民族，才懂得與大自然和平共處。人人都知道，也都喜歡「生活安定，處處有愛，社會和諧」但是：「世界要和平，和平要有愛，愛要平和。」的確，平和的愛立基於人與人，人與社會，人與自然中，也在你我身邊。哪怕一個微笑，一個手勢，一個屈躬，一句適切的讚美，一個禮讓的扶持，都能輕易地讓對方歡欣感動。何況人們有難，更應以同理心，付出關懷與服務，以寬容心分享悲苦與喜樂，當我們誠心的行動時，不覺中已為下一代播下高貴品德的種子，點燃了人性的光明面。俗話說：「人在做，天在看。」我想身邊的子孫也在看，「身教重於言教」雖是老生常談，但我得不厭其煩地再提，因為家長的話語往往影響孩子一輩子。

家長的眼光往往啟發孩子的人生觀。

老師的舉止言行對學生而言，

可提拔他一世，

也可毀他於一旦。

　　記得愛的話語多鼓勵、少責備，深深的擁抱勝過千言萬語，教導要高高舉起，輕輕放下，寬嚴並重，因材施教，才能將孩子推向有信心、有希望、有毅力、有創意的幸福學習境界。

　　「說得容易，做得難」，非常真確，少有一件事，開始做就順利成功，沒有經過千錘百鍊的鐵如何變成鋼；沒有經過霜雪凜冽的梅花，哪來撲鼻的清香；不經昨日雕琢的木頭就沒有今日的神像；璀燦容光的背後，定有淚水交織的辛酸。

　　學習要時間與空間差，非一蹴可及的，可口的佳餚需慢慢燉熬才能入味，現在我學不會，等過些日子，成長間，我就會了。所以，家長、老師請不要操之過急，有了平常心的愛，冷靜清醒下的智慧，愛就不會有暴力、體罰，也自然流露好氣勢，易接受肯上進的學習指導。再說，每個人有他自己的路，有他潛在的優勢能力，「天生我材必有用」，在多元社會中，屬性各有不同，為什麼非要在指定或安排下的路線，去做能力無法達成的期望呢！人不一定要出類拔萃，但一定要活得快樂，要自我實現對社會有用，不要一味追求物慾、虛榮，多充實自己，悅納自己，提升美的心靈，否則精神層面將陷入乏味與苦悶中。

　　神將各色各樣的花， 參雜錯落在花園裡，經園丁辛勤澆灌，才有百花爭妍，萬紫千紅的美，而我們的世界、社會，不也是神將不同的人種安排，讓大家努力、用心培養不同能力的人組合的團隊，才能如此文明與進步。

　　有真誠平和的愛做基石，就容易造就活潑健康，有自信、有責任、有氣質、有智慧的優秀民族幼苗，將來長成大樹，可以堅固地基，水土保持，樹蔭乘涼供休閒，枝幹築巢又建屋，樹形優雅有藝術，清淨空氣，美化環境 …. 具真、善、美的社會中堅人才，能愛人、愛物、愛地球，服務、奉獻與分享，處處充滿愛，生活安定，社會自然平和安祥，世界和平就在你我中。