然而培養新世代人權觀的具體作法有:

一.學校應經常提供學生人文關懷的經驗
1. 每年的母親節，為了讓學生體會母親的辛苦，舉辦「家事大體驗」、「懷孕媽媽體驗」、「寶貝我的蛋等」活動，藉由活動過程，讓孩子體驗母親的辛勞。
2. 請高年級學生協助一年級新生教室整理，及午餐時間用餐事宜，讓學生學習到：有能力的人，應多幫助需要協助的人。
3. 各年級晨光教學，以真實的溫馨小故事，喚起孩子內心的自省，學習感恩與尊重。
4. 校園美化綠化，人人有責。由各班負責校內植物、花卉的照顧等，體會植物的美好，就能愛護自然。

二、 鼓勵老師注重「尊重」、「人人平等」、「關懷付出」等有關人權的資訊：
1. 領導者（校長、各處室主任）以身作則，用關懷、尊重與溝通的方式推動學校事務。
2. 利用各項集會研習來溝通教師觀念，凝聚「民主自律、尊重關懷」的共識。
3. 訂定獎勵制度，以實質的獎勵，鼓勵教師充實有關人權關懷的相關知識、及教育方法。
4. 辦理「人權教育」教學經驗分享，落實人權教育，提升教學成效果。

三、 培養全方位的未來國民：
1.健康──根據聯合國世界衛生組織對健康的定義為「身、心、靈」全方面...的健康，新世代國民除了要有強健的體魄，更需要有一顆關懷世界的心。
2.希望──培養兒童對人、事、物具備正向的人生觀，對未來充滿希望，願意努力去達成。
3.關懷──培養兒童具有愛心，主動關懷他人、協助他人。有愛才有尊重，有尊重才會有人權
4.卓越 ──幫助兒童適性發展，勇於超越自己，增進專長能力。

　　未來國民的舞台在全世界，台灣的經濟奇蹟雖早已為世人刮目相看，但台灣的「民主法治」、「尊重人權」這方面，尚不足為外人道。這也是新世代的未來國民要去努力的，所以擔任教育工作者的角色更形重要，讓我們一起共同努力吧！