又是一個令人難過的社會事件，苗栗一名自閉症學童因在美語補習班上課時挖鼻孔，遭制止也不聽，老師竟要全班其他同學一起挖鼻屎，抹在自閉兒臉上當懲罰，讓患有自閉症學童身心受創，雖美語老師事後哭喊「我錯了…」但已於事無補，父母耗費心血，長期的建設與輔導，卻在一個不當的處置下，讓自閉童更縮回自己的象牙塔裏裡，教父母如何不痛心呢！
話說，師者傳道、授業、解惑也，師長在學童的心目中負有崇高的地位，引導學習向善向上，而今?老師錯誤的做法，不但顛覆正確的價值觀，更做了最不好的示範，可想而知其心痛的父母又要花費多少的心思和時間，才能消除孩子心中的障礙呢?然而這不過是冰山一角罷了!舉凡北市學童9掌風波、校園霸凌事件…等等，校園裡每天都有層出不窮的問題，在在都考驗著家長與老師的智慧及耐心，雖然家長的管教問題有待探討，但老師自我素質的提升與專業的培訓更是需要的，所謂「十年樹木，百年樹人」、「學好三年，學壞三日」，更可看出為人師表的重要性。
以往有身心障礙子女的父母，不知如何為自己及子女爭取應有的權利，不是默默的承受，就是表現消極顯得自卑，而更有學校常以校內沒設特教班為由，拒絕學生入學，剝奪學生就學權力，家長更是疲於奔走學校間，四處碰壁，弄得身心俱疲。
在美國法律中明白規定「特殊兒童入學的鑑定、安置、教育或轉介，都須以書面通知其家人或監護人，父母或監護人對以上事項有不滿處而不得解決可提出控訴」，而且不但立法保障身心障礙兒童得以接受教育，也只主動使父母積極參與，若能使身心障礙者在接受適當的教育，適當的安置後，培養其獨立自主，輔導其就業，不成為社會的負擔，何嘗不是件美事呢？
|
