真實是一個媒體暴力的關鍵特徵，真實的暴力描述會產生更高程度的介入和攻擊行為，還有害怕的直接反應，害怕世界是一個可怕的地方，並且失去敏感度，特別是對於大一點的兒童，他們已經有能力去區辨電視上的虛假和真實，電視新聞正變得越來越聳人聽聞，有理由認為暴力的電視新聞,也同樣影響兒童的暴力行為，對於911恐怖份子攻擊，大多數兒童經驗到很深的壓力反應，即使他們不是在地理上受到攻擊的影響，這些風風雨雨的影響仍導致創傷性的壓力失調，戰爭和人類的苦難，也都影響著兒童，在新聞所包含的驚嚇的反應，已經顯示已經到七大歲大的兒童,仍幾乎是害怕火災和事故，把它們當作是人與人之間有意圖的互相傷害，兒童是會被媒體影響,他們透過觀察和模仿來學習,並且創造他們自身的行為，攻擊的態度和行為是藉著模仿被觀察的模範學習而來，因為八歲以下的孩童不能辨別虛幻和真實，他們學習並採用媒體中的態度和行為，有更大的可能性會被兒童學習，兒童藉著觀察和嘗試學習反覆暴露於暴力行為，預期他人也將有攻擊表現，對他人的痛苦失去敏感，還有對其他暴力有回應。活動的參與會增加學習的效果，電玩遊戲是學習暴力的環境，他們把玩家當成攻擊者角色，獎勵其成功的暴力行為，此外電玩遊戲被認為是會上癮的，因此大眾傳播體的暴力的影響是有許多潛在的影響因素，觀看現在的小孩與30年代前的小孩，那種心的善根真是有天壤之別，或許是大環境的影響、與高科技的進步、及電視媒體的報導，其報導的內容好都在媒體上呈現，一個小孩子成長過程中，不能分辨好與壞、是與非當中，確實影響到小孩子的心寧，天下父母心誰不願意讓自己的小孩，在人格與成長環境是積極正面的，那也只有呼籲媒體界的好朋友，新聞的報導，確實會影響到人心，在播報之前能把內容篩選一下，多留些陰德給後代的子孫。
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