壹、 性別之刻版印象

　　傳統父權的社會及刻板的性別期望，往往限制了傳統女性的發展，男主外、女主內、君子遠庖廚、男兒有淚不輕彈、男生不能玩洋娃娃、以前許多職業也都由刻板的性別擔任，如機長是男生、護士是女生的工作等，由男子繼承家業，婦女的三從四德、男生如果較女性化就會被人嘲笑為娘娘腔、GAY、女生如果較男性化就會被人稱為男人婆…等在傳統習俗、制度、道德、價值觀等造就出男性與女性的不平權，男尊女卑的現象，除此之外尚有跨越兩性之外的性別，現今有許多的人還是無法認同同志，甚至認為同志戀是件違反善良風俗的事，對這些同志們給予壓抑或歧視，許多的新聞事件中那些少數性別傾向者，因被家人、朋友、社會所不容或歧視而自甘墮落甚至釀成許多無法挽回的悲劇，這些完全違反了現今對人權及多元性別之尊重。

貳、 尊重每個人的獨特性

　　2005年性別教育平等法公佈施行後，教育部的九年一貫課程中的兩性 教育也更名為性別平等教育，學校教育也未了落實法令精神及呼應社會的趨勢，在課程中都安排教導學生學習瞭解不同的性別有其獨特性，應尊重每個人的獨特性，尊重多元性別，學會去欣賞別人的性別，在性別上避免歧視並維護人格的尊嚴，教導學生去包容並關懷不同之性別，讓不同性別的人都能有公平的立足點，及保障不同性傾向人的權益，能公平無私的被對待，尊重多元性別應自小做起，從教育做起，從小教育我們的下ㄧ代，讓我們從學校、家庭與社會大家一起來擔負這項教育責任，落實尊重多元性別。

参、 生活中的落實與實踐

　　如何做到尊重多元性別要從生活中去落實，可以下的幾點來做：父母、師長多參與性別平權的講座或研習，學校及家庭也要加強尊重多元性別之教育，父母及師長應避免刻板印象之工作分派，教導學生、孩子認識不同職業之角色以去除職業刻板印象，最重要是教導他們愛自己、尊重別人，因為每個人都是獨一無二的。

肆、 結語

　　人與人的相處唯有包容與尊重的對待，去瞭解每個人有其特質，學習去接納每個人的差異，和自己不一樣時，不要去害怕也不要去排擠，以尊重和欣賞的態度，試著去接受與包容，這個社會也才能真正落實尊重多元性別，每個人找到屬於自己獨一無二的定位，才能展現真的自我，這個世界才有可能變得更豐富而多元。