M型社會化與弱勢孩童之基礎教育

應美盛股份有限公司工程師 李光立
  幾十年前,台灣適逢經濟起飛,無論士農工商,只要願意努力打拼,幾乎皆能自給自足,過著小康不虞匱乏之生活;然而時至近幾年,無論是大環境或是各種原因,貧富差距過大、離婚率偏高、單親失依孩童遽增等社會現象也亦趨增加;根據研究統計,相對擁有高學歷、高收入與穩定工作生活之夫妻,生育率卻更為相對偏低;也因此,隨著社會M型化之走向更為劇烈,相對弱勢的孩童,即使他們想努力,但在更為艱苦的環境下成長,有可能會更為容易地走向錯誤的道路;將來,在這些弱勢孩童長大成人之後,有可能他們也會因而使得許多社會現象演變得更為劇烈。

  敝人因教育活動而有機會接觸一些弱勢孩童,其實有很多弱勢孩童是有才能也樂於學習的,但很現實地,他們沒有資源;他們可能沒有資源補習,沒有資源學習才藝,沒有資源製作精美的甄選報告,更甚者,他們連維持基本生活的資源都無法獲得,使得他們在課餘時間,都必須要打工維持生活,或者,連接受基礎教育這麼簡單的事,對他們而言都很奢侈;也因此,無論當今教育制度是否健全或是需要持續改善,很不幸地,他們很有可能會被迫要習慣放棄教育與學習;

  也因此,在我們努力於經營生活、家庭或事業的同時,若稍行有餘力能投身公益,無論是出錢出力或任何方式,那怕只是一個關懷,都能幫助更多的弱勢孩童;無論是擔任義工家教,或在經濟方面協助完成基本教育,對他們而言,都有可能是遙不可及夢想的實現;更甚者,能幫助他們學習生活或工作技能,我們也都會因而看到他們那滿足與天真的笑容。

  我們每個人的能力都有所不同,每個人肩負的人生責任也不盡相同,在我們構想退休生活與幾十年後社會的同時,或許,我們所能留給下一代主角之一,弱勢兒童的,也會間接是我們所能留給未來社會、我們所能留給子女、以及我們所能留給自己的...。