前陣子台北市某國小教師，因為打了學生九個耳光，遭到家長質疑與申訴，但想不到其他家長卻聲援老師，反而要求被打耳光的學生轉學，結果演變成為一個社會事件，大家都在探討此問題。

　　後報紙又刊登台中一位學生，被同學使用六顆躲避球連續打擊頭部，造成學生被打到頭暈想吐、打到腦震盪。然而，據媒體報導，學校把這暴力當遊戲，還告訴受害男童「你學跆拳道的，要打不還手」，遭到男童家長投訴。

　　對上述兩個事件，我們看到在校園中，其實仍存在著老師與學生間不平等的權力關係；也存在著學生間眾人集結的強者與弱者的霸凌關係！但深思這些校園裡發生的事件，其實回歸本質思考，都是忽視最基本的觀念，那就是－尊重－一個最基本的人權觀念。

　　雖然我也明白，現在的社會環境中，許多家長過度溺愛孩子，以致造成孩童自我中心、自以為是的驕縱，令教師頭痛，令其他孩子避而遠之，於是衍生出許多的問題！

　　但不管如何，學生相對於老師，就是弱勢者！不管他再頑皮；再不聽話；畢竟我們是成人，在身高、體型與知識和情緒上，都應該比學生更加成熟和穩重，也更加可以管理自我的情緒，不應該隨便就被學生激怒，也不能隨著學生起舞！否則就無法為人師！

　　同樣的，學校也絕不能以任何理由，任由或包庇其他同學去傷害另一個學生，因為學校是教育單位，不是法院，老師也絕不法官！而且學生之間的嬉鬧，其基本原則就是－絕不能傷害到他人！否則就失去遊戲的目的了！

　　總而言之，師生間、親師間或同學間的相處，如果能從最基本的人權－尊重－開始，尊重每個人的生命，尊重每個人的特質，尊重每個人的表現。學習以平和、理性的方式表達心中的想法，學習以尊重欣賞的態度去看待他人，學習每個人的優點，相信校園中的師生衝突或同儕間的霸凌事件，都應該能減到零！

　　這絕對是學校教育要努力的方向！