我的兒子今年七歲了,是到了上小學的年紀,但有別於一般家長對孩子成的喜悅與期待,我更多了一層憂慮。因為我的寶貝是個自閉兒,他目前尚沒有口語表達,相對的,他的學習能力及專注力也比正常小孩來的慢,從他一開始接受治療與教育,我們走的路就比一般人辛苦,也因為居住的地方不是熱鬧的城市,而是農業小鎮,不要說特殊教育,就連一般教育水準都無法與大都市相比。這幾年雖然有聽說政府要推動融合教育、要提升特教資源,但從孩子3歲等到7歲了,並未見有何進展,不知是政府的腳步太慢,還是日子的太快。
面對少子化的社會,許擁有教師資格的老師卻沒有工作,但對於特殊兒童的教育與治療,家長們卻常求助無門,想要與一般孩童一起上課又怕受到老師與同儕的排擠,如果說教育機關能及早輔導老師接受特教訓練取得特教資格,讓每個教育機構都有特教資源,相信不僅能解決超額教師的問題,並能減輕家長及特殊兒童心裡的痛,更能提升國家未來經濟發展,不是一舉多贏嗎?
最近這幾個月我跟著兒子在幼稚園上課,我看到了許多現在孩子的特質,因為少子化每個家庭的孩子最多1~3個,而且自我意識高漲,不僅止於成人就連孩子也是,凡事以我為主不懂得互相尊重與包容,當然有部份學者已開始推行【尊重教育】,但若是能提早讓孩子了解弱勢孩童並有機會與他們接觸及相處,不僅可以提升弱勢兒童的學習機會,更能增加一般兒童對尊重及包容的學習進而推及至家庭以及社會。人格教育是需要從小就教養好的,這也是我近來最大的感受。
弱勢兒童及家庭所需要的並不是同情或施捨,而是接受與包容,我很感謝上天給我一個這麼特別的禮物,讓我可以學到不同的人生經驗,雖然未來的路不見得平順,但是我們都相信,以愛為出發點,用微笑的臉,相互尊重的心念來面對一切挑戰,所有的困難一定會迎刃而解的,大家一起加油吧!
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