你，曾算過你一天接觸媒體的時間有多少嗎？

　　每天早上在餐桌邊翻翻報紙

　　等捷運時抬頭看看多媒體廣告、在車上玩玩i phone

　　到了公司習慣性地打開電腦，按按滑鼠連收朋友和這個世界的各種最新訊息

　　小孩放學回家，也是看電視配晚飯，偶爾上街吵著要買最新的卡通玩具...

　　近十年來，媒體資訊，以各種日新月異、越來越方便、越來越隨手可得的科技型態，不知不覺填滿我們生活的必需，成為自然而然的倚賴，曾有人形容，媒體之於現代人的關係，就像水和魚，雖然很容易理所當然地忽視「水」的存在，但現代人無時不刻地如魚悠遊於媒體洪流中，特別是對青少年和兒童而言，媒體已是一個不亞於家庭、學校的教育環境，無論我們是否意識到媒體對自己的影響，但事實上我們與他人隨時都透過複雜的媒體互動建立社會關係，而這些關係無形中已成為我們日常生活樣貌的一部分。

　　富邦文教基金會長期致力推動媒體素養教育，在我們2009年所做的「全國兒童媒體使用行為研究調查」顯示：台灣國小兒童每天不到4小時的閒暇時間裡，有3小時花在媒體上，佔閒餘時間的75%，多數的孩子從7歲開始上網、10歲擁有自己的手機、41%的兒童擁有個人的部落格；10年前我們意識到媒體素養教育對孩子們的重要，開始藉由文宣出版、政策推動、社區與校園巡迴各種方式，向民眾宣導對於媒體訊息莫忘「多聽、多看、多思辨」，小心別輕易掉進良莠不齊的媒體陷阱裡，但常常在我們到各縣市宣導媒體素養觀念的活動中，有不少父母反應，自己的孩子下課後就關在房間裡不知道在幹嘛，「E-mail」、「部落格」、「Youtube」、「MSN即時通」到近來風行的「臉書」、「智慧型手機上網」，雨後春筍般不斷出現的新媒體名詞，讓年長的一輩應接不暇，但卻讓我們的下一代在網路上的活動更多元且活絡，似虛擬又真實的科技，不僅早早開展了孩子們與現實生活圈以外人事物的接觸與連結，也讓孩子不再像現在的大人們以往只能被動接受電視台或廣播〝單向權威〞的媒體訊息給予，今天的兒童與青少年是所謂的「數位原生代」，媒體科技的操作難不倒他們，他們本身就一個〝發聲的媒體〞，用文字、拍照、錄影和同儕、甚至和全世界溝通，媒體洪流時代的來臨，無法再消極禁止，只能更積極開放心胸地去學習、了解和善用科技。

　　今天，在台灣，自2005年首創亞洲之先編纂「媒體素養教育政策白皮書」，富邦文教基金會在過去10年內透過與其他團體策略聯盟的方式，不斷以民間力量，深入社區、校園做觀念宣導、不定期發表國內兒少媒體使用行為調查報告、督促政府對媒體素養議題的正視，一步步耕耘期待擴大影響層面，到今日，我們得以很驕傲地說，自明年起在國小、國中、高中教科書中，媒體素養教育即將成為台灣每個小朋友必讀的課程，這不僅對身在科技之島的台灣孩子來說，是不可獲缺、必須從小建立的公民素養，更是全世界必然的趨勢。