一個生命的誕生,伴隨著家庭的喜悅,「鎮宇」是個天性開朗樂觀進取的孩子,這是我與先生值得慶幸的。雖然,他的聽力嚴重受損,但他卻散發著一股自信樂觀的氣息。在他的一生學習過程中同學們都公認,他是個樂天派熱血男孩,所以外號叫"阿樂"。 猶記得阿樂兩歲生日時,與鄰居小孩互動時,對阿樂的語言發展遲緩產生好奇(當時他都不會說話)拿了一個鋁盆往他的背後敲打,他都不為所動,重覆的做了幾次還是聽不到。原本歡愉的心情直接盪到谷底,難道我們真的將要面對孩子具有先天缺陷、這個殘酷的現實嗎? 為了釐清事實真相,歷經幾家醫院診斷做了多項檢查,結果都是極重度的聽力受損。我們終於確認這個安靜乖巧小孩的背後,隱藏著一個無聲的世界。 經過幾番思索掙扎,毅然的辭去工作,專心陪伴教導,偶然機會透過熱心同事告知訊息-師範大學特教室有聽障兒教導的相關報導。當時毫不遲疑的聯繫師範大學,從此展開我與阿樂去挑戰"無聲世界"的摸索學習。每週多次帶阿樂上台北,其中車程就要耗掉大量的精力時間。不過只要到達教室,我就精神振奮,因為在那看到希望!回憶當時,醫師斷然的診斷阿樂這輩子是聾啞,不可能開口說話時,身為母親的我,心如刀割,我勇敢地告訴自己,無論再多困難,都需鼓起勇氣去面對各種挑戰。 在師大教室學習之後,因他先天條件不佳,學習不理想,不能考取國立資源班,兩歲半轉至私立正音中心,再次面對挫敗打擊。當時我的心情一直處在高度緊張狀態,後來告訴自己"羅馬不是一天蓋成",調適心情接受這殘酷的事實,另一方面得到先生全力支持。在老師的引導下,勤做筆記,回家重覆的練習。其中用利用水杯吹乒乓球,吹羽毛,按壓肚子等,教他送氣到臉部局部震動,利用觸覺讓他明白聲音的傳導。以情境教學加強他的認知能力,配對、數字、顏色所有學習都經過仔細設計。 於是我將一個音一個音,用盡方法讓他清楚辨識,進而開口發音,期間我對他要求非常嚴格不偷懶、不放棄、更不能耍賴,失敗了也要一遍遍重來。經歷兩年苦練,他只能喊出"爸爸"結合音,看到媽也只能說爸爸,因為「ㄅ」的唇型明顯,而「ㄇ」要靠鼻腔共鳴,他體會不到。不過有了一小步進展,我絕不放棄。
尤其「ㄎ」,對失聰兒來說是最難學習的,部份看圖然後口含水仰起頭利用喉嚨將水噴出,光是這一個動作不知喝了多少水。
要孩子能"悟"才有辦法引導,當阿樂懂得噴水的發音技巧的剎那,是多雀躍呀!一切辛苦都值得的。就在這樣笑聲淚水汗水挾雜中成長,也常鼓勵他,媽媽愛他,知道他很棒,願意跟他一起努力。
八歲入學開始到大學畢業都在一般學校度過,其間,他要比一般小孩付出更多心力,一直到國中畢業,為了跟上進度,複習功課對他是非常重要的,幾乎要犧牲自己自由活動的時間,而他也能刻苦耐煩的看著唇語,直到明瞭為止。高中後有師長的課後輔導,使得他自學能力增強了,一直到大學畢業成績都維持一定水平。他的語言能力歷經一次又一次矯正發音,修正再學習,同學從不懂他說什麼到能聽懂。在學期間,老師對他照顧有佳,同學也對他特別的善待,相處融洽。而在品德的養成,家人特別關注,因為聽不多、外界干擾少,所以心地單純善良。
如今他已經26歲,從一個被照顧者,轉換成一個懂得關心體貼別人,善解人意,樂觀積極進取的陽光美少男。有幸的是,去年他參與聽障奧運籃球賽,在教練魔鬼的培訓下,他毅力驚人,接受苦練,在前鋒位置上,表現得讓教練讚賞有加,為國爭光,倍感榮幸。經過幾場這球賽他更茁壯、更內斂、更有勇氣面對挫折。 現在的我,我身為他的母親以他為榮,此生為他無悔付出,總算有點成果,希望他在未來更加努力認真揮灑他的人生舞台,更希望這些陪伴孩子成長的心路歷程,能夠鼓勵有相同遭遇的爸媽,千萬不要氣餒,用愛鼓勵、用親情溫暖他的心、有朝一日他也能發光發亮,成為下一個生命的奇蹟。
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