我生在一個幸福溫暖但不富裕的家庭，從小就夢想自己會是一個好媽媽，有一群孩子每天忙個不停，結婚後，孩子接二連三來報到，真是每天團團轉，學齡前的孩子每天吵吵鬧鬧，日子也很快就過去了，小孩上學後，日子也跟著變調了。

　　大人總是希望孩子比自己強，凡是一板一眼，再加上工作忙碌，情緒起伏很大，說話大聲，又常以命令的口氣跟孩子說話，總認為孩子該以功課為重，凡事不要想太多，卻忽略了小小腦袋瓜也有煩惱、有想法、有情緒的反應等等......我們大大的剝奪了他們的權利而不自覺，慢慢親子關係就疏遠了，溝通橋樑也不見了。

　　記得老大上小學剛好碰到九年一貫及建構式數學之教育體制，從每學期小考不斷及三次月考到沒小考及一次月考，孩子當然樂壞了；以數學為例，考試題目只有二題，結果是0分、50分，100分，當然不是每次都滿分，那心裡就有挫折感，爸媽看到分數還要數落嘮叨一翻。

　　不完整的教育制度一改再改，讓人無所適從，記得老師告訴我的一句話，不管制度怎麼變，把自己孩子教好就好，但對沒辦法教好孩子的家庭，孩子的學習權利就不見了，誰該負責呢？

　　孩子從呱呱落地開始，就有被尊重與學習的權利，我們常說環境對孩子的成長很重要，隨著候20世紀科技時代的來臨及人們過度的開發，將大自然幾乎破壞殆盡，天災人禍不斷，我們現在該給孩子的應是一個健全的教育體制，學校應以生活常規為教育的重點，不應以成績來評斷學生的好壞。在家庭裡，父母更應該放下，多多傾聽孩子內心的聲音，尊重孩子們的意見，讓孩子有一個快樂的成長過程。