在我們求學過程中最重要的就是老師，可是之所以重要的原因並不是說那老師多有名教得多好，而是他花多少心思在和學生互動。

　　我小學的時候，我有點孤僻又或著比一般年紀的小孩還成熟得多，在我眼中我所看見的事一大堆的疑問，這樣的行為所當然就是錯的，為什麼他們要做這樣的事？而且還可以說一些莫名其妙的理由，我不懂，至少那時候我不懂，直到後來六年級下學期的時候，我們導師竟然被診斷出有癌症，於是在簡單的說明後，老師很難過的告訴我們，他將無法帶領我們到畢業，隔天我們便沒法再教室裡找到他，後來我們班決定每個人都寫一張小紙條，匯集成一張大卡片送去給在醫院的導師，我那時候是這樣寫的：「只要有希望，不管花多少的時間都不要放棄！」這看起來也許有些自私，因為受苦得並不是我，但這只是小六得我所希望的，這 卻換回 老師紙上滿滿的字，老師不顧自己的辛苦，給每個人都寫了一張叮嚀、祝福，甚至更多，他跟我說他覺得跟我講話時覺得我像大人一般，我在紙條上的字賦予了他更多的勇氣去面對癌症，他寫下滿滿的祝福，最後他說很高興和我有師生的關係，不管誰是師 . 誰是生，我確信那一刻彼此都慶信著！

　　在國中的時候，我的思考就變得更複雜了，但這樣的結果是讓我會鑽牛角尖，那時的我生活有兩大重心，人際與夢想，在聯絡簿我會詢問老師這些我所碰到的困難，也會問老師他在我這個時候又是怎麼樣呢？很奇妙的是我在老師面前會感到不自在，但是在寫聯絡簿的時候，我卻可以一點都不保留的把最近發生的事、令我感到苦惱得事告訴他，例如：朋友之間吵架了、又或者我覺得我的夢想會消失，到後來我第一次把我心中的故事呈現於紙上時，我也是馬上拿給他看，是的，因為我很信任著，在基測後不確定我到底要不要考第二次時，老師給的建議是要，可是那時我覺得好累了，最終我鼓起勇氣跟老師說我的想法，我以為老師會責備我又是怎樣，沒想到並沒有，他很尊重我的決定，告訴我不要後悔自己所做的決定！

　　高一我又碰到一個很仔細聆聽我說話的老師，一樣我的煩惱，我的開心是有人分享的，那跟朋友的感覺又不一樣，朋友之間可能彼此有共同的盲點，但是老師卻不會有，可以很明確的告訴我他們的經驗，讓我有所共鳴，更確信我該怎麼做。