我在家附近的一所中小學當個快樂志工媽媽，我是位圖書館志工，已有二年經驗，每回看見這些天真又可愛的小朋友總讓自己心生喜悅，巧的是我的二位女兒也讀這所學校，本會想參與圖書館志工，是因我想多學多看書，兩年下來，讓我已跟大小朋友打成一片。

我以著笑臉迎接他們走進圖書館，我用著好言好語讚美著每一位走進這個天地的孩童，我知道第一節課即走進圖書館的學生，我會告訴他「今天你是第一名喔!好棒!!」，我想會自動自發來到圖書館的人，他必有閱讀課外書籍樂趣，我會提供新書訊息，會在借還書間，跟同學們小小問安談天，我知道我處在這裡我很快樂，同學們也要功課忙碌之中，不忘自己舒解考試壓力，看看其它課外讀物，增廣見聞…..等。

　　有一回因有一位小學生來找我說：因他借回家的書共五本，他爸爸因生氣他在家不讀課內書，借了一堆課外書回家，這位爸爸因一時火大，把書本全丟進垃圾筒，他被學校通知逾期不還，結果最後還是由家長賠上書本錢。

　　我本想教育學習本不在學校課本範圍上，鼓勵孩童閱讀是正向的多方的教育，記得我的小女兒因小學時，她本身注音捲舌發音不準，總是口裡讀的寫出來，

　　總是錯，「因發音不正確」，不過最大的轉機是她國小六年級愛上了課外書閱讀，猛向圖書館借書本回家看，當媽的我也一直鼓勵她多閱讀，直到國一時，她國文程度已恢復正常或更優，我想父母對孩子的鼓勵、自信心建立，絕對有助於學生的成長，尊重孩子的優點相信她，會越來越棒，這是我在圖書館志工中，一直肯定學生的，因我及同時段志工媽媽的好態度多讚美，我發現學生更願意自動自發來到圖書館借閱書本，讀出自己看書的樂趣。

　　學校教育、家庭教育首重在品德為人處事態度，不是在班上只爭成績排名，忽略尊師重道，人與人之間的互相尊重、包容，我以在這所學校扮演好自己圖書館志工角色為樂，從一年級至九年級學生，只要走進圖書館我都以著好態度去迎接他們，有些較頑皮想進圖書館喧嘩的國小學生，我也很願意尊重他們，告知他要尊重別人進來圖書館閱讀權，不大聲講話不亂跑亂大叫，要有禮有節，才會受人尊重有好人緣，肯定他們一定會做到且很棒地，一回改不了下一回再告知他，我很尊重你，你也要學習尊重我喔!沒有分別心的對待，學生容易接受聽進去，這比斥責他有效，必竟我也有犯錯時，容許別人有情緒及犯錯，有修有改一定會更好，我以自身做起，好好迎接走進圖書館的師生們、志工們，把學校教育從每個點去落實，相信學生走進學校是快樂的，且會尊重其它同學個別差異，不以成績排名為首要，那麼同學老師間一定會相處更加融洽、和諧。

　　我要當個樂活志工，一顆我願意「你好我好大家好的心」，讓這個校園散播著祥和之氣。