我是一般的大學生，在課程學習中，有老師是使用網路授課，原本覺得此方法應該不錯，可以反覆學習，但有些課程並非自我學習就能有所領悟，還是需要經過老師的開導，才能了解，否則學校就失去其本身存在的意義了。但是常常學生的反應，似乎都很難能讓老師接受，不重視我們的思想及感受，只在意外在的行為表現，要求評鑑、要求成績、限制時間，而不自我內省的作風，實在是不合時宜。至今許多工讀生仍被雇主壓榨薪資，但為了生活，還是不得不低頭持續忍耐，期待有一天能熬出頭。隨著人權觀念盛行，學生們加強校園學生組織，將建議、需求向上傳達，希望他們能執行並改進，來維護學生們的權力與利益。

　　各學校、各系的資金來源及運用各有所異，使學生接受不相等的教育資源及設備，若沒有以學生的發展與成長為第一考量，培養有思想、有能力並具有「愛」的能力，就算在校成績優異，但卻非品德端正，沒有最基本的人格陶冶、社會公義的觀念、做人最根本的道德與倫理，缺乏自我反省的能力，學生做出違背社會期待的事還是層出不窮。人與人之間應該建立在彼此尊重，而不是受心情影響就舞刀弄槍、動手動腳、口出穢言，也應該學會尊重彼此的差異，以關懷代替嘲笑、以行動代替冷漠，讓人人獲得尊重，並享有公平、公正之對待。

　　人類必須善盡萬物之靈的權利與能力，保護地球，愛護生物，真正實踐上天賦予萬物的基本生存權。世界地球日，天天皆是環保日。地球只有一個，受不了我們如此的大肆破壞，惟有好好保護我們這唯一的地球，才能永續生存。現代人為了便利，而製造出許多垃圾，又因懶惰而未分類，使用地球資源，就應該從垃圾減量(Reduce)開始、再利用(Reuse)、循環使用(Recycle)，身為地球公民的我們才能拯救我們的大地，減少樹木的砍伐，降低對環境之汙染，提高焚化爐的壽命，大家都不想將焚化爐蓋在自家隔壁，更何況地球怎麼能忍受人類的摧殘呢!大自然的反撲愈加激烈，人類再不為地球多盡一份心力，用實質的力量去愛護、珍惜、拯救我們身處的環境，將可能永遠失去這個唯一的地球。