今天廷來上課的時候，廷媽一臉愁容的訴說，廷被幼稚園退學了，我心裡其實已經知道這是怎麼回事了，卻依然很訝異的說：怎回事？廷媽的臉上有著深深的無奈與不甘，廷媽說：幼稚園園長說廷廷在學校不是很適合，老師一個人要照顧十幾位小朋友，實在沒有多餘的時間與心力看著廷廷，希望廷廷轉學.....‧隔沒幾天小可的媽媽也說幼稚園很婉轉的說要她們換學校....小可媽媽找了很多幼稚園心想這家幼稚園滿有愛心的，願意接納這樣的孩子，沒想到不到一個月依然被學校勸退，媽媽們的心疼與無奈在臉上表露無疑‧

　　每家幼稚園都有招生壓力，為了經營都會先答應收下任何學生，但沒多久，這些自閉症的孩子無法適應團體生活也因為在老師人手不足狀況下就會遭到勸退的命運，自閉症孩子對於人際互動的欠缺以及對環境的適應不良，在教養上本來就得費很多心力與方法，不是光有愛心就行，愛心、耐力總有被磨光的時候，更必須加上專業的教養方式，才能幫助這些孩子在一般的環境裡適應，老師更要給時間等著她們的成長，但，這些孩子還來不及在這樣的環境成長就已經被淘汰了，在適應階段這些孩子會發生很多與同儕互動不良的情況或是口語表達的不良等等問題，老師疲於處理，只好勸退學生‧

　　普通幼稚園老師大部分對於特殊教育的孩子的認知都不足，往往以對待一般學生那樣要求這些特殊的孩子，不是遭到處罰就是不理會，也有些園長很有善心願意繼續進修在特殊教育上多花心力去了解這些孩子，這是很可喜的‧

　　一般孩子都可以自由選擇適合自己的學校就讀，領有中、重度的手冊也可以到公家機構或是公辦民營的特殊教育體系就讀，但這些有著輕度的特殊孩子卻無法進入這樣的體系就讀，只能在坊間的幼教裡跟一般的孩子一起上課，卻因為適應問題遭受退學，試問！這樣的孩子難道就沒有人權嗎？他〈她〉們難道就該被犧牲？在講究人權的時代裡，誰正視這問題？看著這群弱勢的孩子，家長一再尋找學校的無助與無奈下，政府機構能給予這些家庭一點幫助嗎？

　　多少家庭有了這樣的孩子父母付出了多少心力與時間去帶這樣的孩子，那種辛酸與痛苦您能體會嗎？多少家庭有了這樣的孩子後對父母是一種心身靈的煎熬你能懂嗎？既然生在一個講究人權的社會裡有甚麼人可以給予我們這樣的孩子一個學習的好環境呢？